Խորեն Սարգսյանի բլոգ

Հարցեր՝

• Որո՞նք են կենդանի օրգանիզմների կենսամիջավայրը:

ա) Ջրային միջավայր-ջրիմուռներ և քիչ թվով բարձրա կարգ բույսեր, ձկներ, կետեր,
խեցգետիններ։

բ)Օդացամաքային միջավայր-բոլոր բարձրակարգ բույսերը, միջատները, սողունները, թռչունները, կաթնասունները։

գ)Հողային միջավայր-հատկապես նրա բերրի, հումուսով հարուստ մասում ապրում են բազմաթիվ մանր ջրիմուռներ, կան տարբեր բույսերի արմատներ, սերմեր և սպորներ։ Հողում ապրում են նաև տարբեր կենդանիներ` անձրևորդեր, տարբեր միջատներ և նրանց թրթուրները, բազմաթիվ մանրէներ և սնկեր։

դ)Օրգանիզմային միջավայր մակաբույծ բույսեր (գայլուկ), կենդանիներ (մակաբույծ որդեր, նախակենդանիներ), մանրէներ և սնկեր։

• Ո՞րն է կոչվում օրգանիզմի բնակության վայր:

Կենսամիջավայրի այն որոշակի տարածքը, որտեղ բնակվում է այս կամ այն կենդանի օրգանիզմը, կոչվում է բնակության վայր։
Էկոլոգիական ի՞նչ գործոններ գիտեք:

• Էկոլոգիական ի՞նչ գործոններ գիտեք:

• Ինչպե՞ս է խոնավությունը ազդում կենդանի օրգանիզմների վրա:

Բոլոր կենդանի օրգանիզմները հարմարեցված են իրենց ապրելու միջավայրին: Կան բույսեր, որոնք շատ ջուր են կլանում, և կան բույսեր որոնք կարող են շատ քիչ ջուր խմել երկար ժամանակահատվածների մեջտեղում: Բույսը չի կարող անապատում ապրել, ինչպես նաև մյուս կենդանի օրգանիզմները:

• Ի՞նչ նշանակություն ունի լույսը կենդանի օրգանիզմների համար:

Բոլոր բույսերը օգտագործում են լույսը ֆոտոսինթեզի միջոցով իրենց համար սնունդ պատրաստել: Առանց լույսի չեն լինի բույսեր, և այդպես կվերանան բոլոր կենդանիները, սկսած բուսակերներից: Լույսը նաև ջերմություն է տալիս կենդանի օրգանիզմներին:

2-5 мая

1. Прочитайте текст.

Можете ли вы представить свою жизнь без воспоминаний? Абсолютно все значимые моменты, начиная от счастливых событий, заканчивая тяжелым опытом, вдруг стерлись и потеряли свою ценность.
Больше никогда ты не взглянешь на своих друзей и не ощутишь то тепло, которое ощущал раньше. Слова, которыми ты с нежностью называл своих родителей, отныне будут лишь очередным содержанием букв, произнесенные без какой-либо осознанности. Даже то, из-за чего ты раньше мог плакать ночами, больше не откликается в тебе. А в трудный момент ты не сможешь опереться даже на свой опыт и знания, ведь их больше нет. Ничего нет. И лишь одиночество будет бесконечно сопровождать тебя.
Примерно так чувствуют себя люди с амнезией. По крайней мере, в моем представлении. Честное слово, отдала бы все, чтобы не понимать этого никогда. И хоть я сама никогда не испытывала этого на себе, знаю того, кто испытывал.
С самого раннего детства мы формируемся как личности и то, как мы проживаем определенный период взросления, определяет нас в будущем. Благодаря приобретенным знаниям, в будущем мы избегаем множество ошибок и тем самым упрощаем свою жизнь. Разве смогли бы мы стать теми, кто мы есть, без своего прошлого?
Суть данного сочинения в том, чтобы показать, насколько ценен наш жизненный опыт, несмотря на то, что он имеет в себе негативные факторы. Однако, все не заканчивается на осознании.
Для кого-то жизнь — это проклятие, источник несправедливости и трагедий, а для другого это дар, от которого нужно брать все. Несмотря на неоднозначность, ясно одно — жизнь одна, а вернуться в прошлое невозможно. Однако мы вольны сами выбирать, с какого угла смотреть на свою жизнь, принимать трудности как трагедию или необходимый жизненный опыт. Поэтому, несмотря ни на что нужно ценить то, что у нас есть, и наполнять каждый свой день позитивом.
Многие люди лишь только после потерь начинают ценить то, что у них было. И хоть опыт формируется на ошибках, упущение важных моментов в жизни — это та ошибка, которую, к сожалению, невозможно исправить. То же самое касается тех, кто живет своим прошлым, забывая про настоящее. Поэтому важно сконцентрироваться на своем настоящем, которое мы обрели благодаря своему прошлому, ценить каждый период своей жизни и баланс между прошлым и настоящим.

2.Вопросы для обсуждения после прочтения текста։

• Какую роль играют воспоминания в жизни каждого человека?

Они играют важную роль поскольку человек сможет поминать свое будущее

• Способны ли воспоминания сделать человека счастливым, или же наоборот, — стать поводом для несчастья?

Они способны сделать человека счастливым.

• Можете объяснить разницу между словами — опыт и воспоминания?

Опыт, когда ты учишься на своих ошибках.

Вспоминание, ты вспоминаешь приятные и грустные моменты в своей жизни.

• Насколько важен опыт в жизни каждого человека?

Человек может допустить ту же ошибку что и в прошлом.

• Что бы было на ваш взгляд, если бы все люди в один момент потеряли бы способность вспоминать?

• Всегда ли воспоминания можно считать потерей для человека, или же это то, что невозможно потерять никогда?

Невозможно потерять никогда.

• С какими словами из выше приведенного текста вы не согласны, а с какими вы согласны больше всего?

Я согласна с тем что жизненный опыт важен.

• Если бы у вас был шанс, что бы вы поменяли в своем прошлом?

Не нужно менять прошлое, пусть всё останется как есть.

3.Задания для выполнения։

1. Приведите ряд слов-синонимов к слову ,,воспоминание,,
2. Приведите ряд слов-антонимов к слову ,,воспоминание,,
3. Составьте словосочетания со словом ,,воспоминание,, , а словосочетания, в свою очередь, превратите в предложение. Например։ приятное воспоминание․․․ Я всегда радусь приятным воспоминаниям․
4. Какие пословицы вам иззестны со словом — воспоминание, приведите их․
5. Напишите сочинение на тему։ ,,Наши воспоминания и есть наша жизнь․․․ ,,

4.Найдите орфографические ошибки в данном тексе и исправьте их, объясняя.

Каждый из нас понимает, что время циклична: прошлое, настоящее и будущее неразрывно связаны. Не зря же говорят: «Будущие не придет к тому, кто забыл прошлое». Мы рождаимся, взрослеим, становимся старше. Жизнь идот своим чередом, и через года сохраняется лишь воспоминания. Зачем же они нужны? Какой силой они обладают? У каждого человека свои воспоминание. Они могут быть трагичными и «поедать» нас изнутри, но в жизни нужно научится выбирать воспоминания. Не нужно запоминат то, что заставляет горько плакать. Лишь теплые воспоминания нужны человеку. То могут быть радосные моменты из детства или счасливые мгновения любви. Воспоминания хранятся в наших сердцах. Они дают нам силы в настоящем и помогают жить для будущего.

5. Грамматический материал

6.Oбъясни значение фразеологизмов.

• Крокодиловы слезы-фальшивые слёзы
• Взять быка за рога-Перейти непосредственно к делу
• Сесть в калошу-оказаться в трудном или нелепом положении
• Заметать следы-Избавляться от нежелательных предметов
• Лезть в бутылку-сердиться
• Опять завис-зависнуть
• Вверх ногами-наобарот

7.Запишите фразеологизмы по группам:

а) выражающие радость, счастье;

б) выражающие недоумение.

Вон оно что!.Воспрянуть духом. Вот так штука! Глазам своим не верю. Как баран на новые ворота. Наверху блаженства. Не укладывается в голове. Подумать только. Развести руками. Ума не приложу. Хорошенькое дело! Скажи на милость Вот так номер.

8.Прочитайте предложения. Найдите в каждом предложении фразеологизм, подчеркните,объясните его значение.

1. – Вот про тебя и говорят, что ты – жадина. – Ленка прикусила язык, но обидное слово уже выскочило, теперь его не поймаешь.

2. «Они с Заплаточником –два сапога пара!» – вставил Рыжий.

3. Может, я на его месте вообще умерла бы от хохота.

4. У Николая Николаевича от волнения перехватило горло, и он задохнулся.

5. Мне дедушка много рассказывал про ваш город… У вас город особенный, старинный… Приедешь – навсегда останешься…Не променяешь ни на какие золотые горы.

6. Значит, не надо лезть на рожон.

7. Ему уступали дорогу, заглядывали в рот, когда он что-нибудь говорил, у него спрашивали совета по любому поводу.

8. Перед самым отъездом… Обидно… Так обидно!.. Прямо нож в спину!

9. «Слушай, – перебил меня Димка, – хватит мне зубы заговаривать! Говори, когда ты ей все рассказала?»

10. А мы сидели разряженные в пух и прах.

9.

Установите соответствия между значением фразеологизма и фразеологизмом.

1.О том кто часто меняет свои решения	А. Фома неверующий.
2.О человеке, которого трудно заставить поверить чему-либо, убедить в чём-нибудь	Б. У него язык без костей.
3.О кротком и безобидном человеке.	В. Между двух огней.
4.Об излишней вежливости	Г. Китайские церемонии.
5.О болтливом человеке.	Д. Мухи не обидит.
6.О положении, когда опасность грозит с двух сторон.	Е. У него семь пятниц на неделе.

My favorite sport is swimming and basketball but im going to basketball. Im playing good basketball because im going playing and training basketball. And i can swim without swimming wings because im going to swimming: I like my sports.

Ֆլեշմոբյանի խնդիրների քննարկում, բլոգում հրապարակում։
1.Բոլոր երկիշ թվերը գրառելու համար քանի՞ երեք թվանշան են օգտագործում։ 

20

2. Մտապահված թիվը մեծացրին 6 անգամ, արտադրյալը  փոքրացրին երկուսով և արդյունքում ստացան 14-ից 5 անգամ մեծ թիվ: Գտեք մտապահած թիվը։

12

3. Հավասարակողմ եռանկյան պարագիծը 12 է: Գտեք այդ եռանկյան կողմին հավասար կողմով քառակուսու մակերեսը։

142

4. Եղբոր և քրոջ տարիքների գումարը 2 տարի առաջ 15 էր: Այժմ քույրը 13 տարեկան է: Քանի՞ տարի պետք է անցնի, որպեսզի եղբայրը դառնա 9 տարեկան:

3

5. Գրախանութ բերեցին 12կգ գիրք, ընդ որում 20 գրքերից յուրաքանչյուրը 300 գրամ էր, իսկ մնացած գրքերից յուրաքանչյուրը՝ 200 գրամ: Որքա՞ն էր 300 գրամանոց և 200 գրամանոց գրքերի քանակների տարբերությունը։

10

6. Ժամը 11:45-ին սկսվեց մուլտֆիլմը, որը տևեց 50 րոպե: Մայրիկը, մուլտֆիլմը սկսելուց հետ, ուղիղ կեսին կանչեց ճաշելու: Ո՞ր ժամն էր ցույց տալիս ժամացույցը այդ պահին:

12:10

7. Տիգրանի ծննդյան տորթը 900 գրամ էր: Մայրիկը այն բաժանեց Տիգրանի և 3 ընկերների միջև: Ամենամեծ կտորի զանգվածը այնքան էր, որքան մնացած երեք կտորների զագվածները միասին: Գտեք ամենամեծ կտորի զանգվածը։

450

8. 4, 8, 32, 512, ___ թվերը գրված են որոշակի օրինաչափությամբ։ Գտեք 32-ից հետո գրված հաջորդ երկու թվերի գումարը։

131 385

9. Հայկը ունի 7 միանման լուցկու հատիկ, Արմենը՝ 6, Աննան՝ 5, Սյունեն՝ 4: Նրանցից ո՞վ իր ունեցած  լուցկու բոլոր հատիկներով չի կարող կառուցել եռանկյուն (լուցկու հատիկները չի կարելի կոտրել):

Սյունեն

10. 10. Տրված երեք ուղղանկյունների պարագծերը նշված են ուղղանկյունների ներսում (տես նկարը)։  Գտեք դատարկ ուղղանկյան պարագիծը:

Team Hoyt refers to father Dick Hoyt (June 1, 1940 – March 17, 2021) and his son Rick Hoyt (born January 10, 1962) from Holland, Massachusetts. The Hoyts competed together in various athletic endeavors, including marathons and Ironman Triathlons. Rick has cerebral palsy. During competition, Dick pulled Rick in a special boat as they would swim, carried him in a special seat in the front of a bicycle, and pushed him in a special wheelchair as they ran. Team Hoyt were inducted to the Ironman Hall of Fame and were recipients of ESPN’s Jimmy V Award.

Упражнение 19. (На контроль.) Прочитайте предложения, раскройте скобки.
Подчеркните слова или конструкции, требующие предложного падежа.

1. О чего ты всё время думаешь? Ты совсем не думаешь о мне.
2. — О чего этот фильм? — О одном провинциальном девушке, о то, как она приезжает в город, о истории ей любви — в общем, мелодрама.
3. Не беспокойся о мне, у меня всё будет хорошо.
4. — Почему они ссорятся? — Они не ссорятся, просто спорят о политики.
5. Я живу на улице Кораблестроителей в общежитие на семнадцатом этаже, а
   учусь в Санкт-Петербургском университете на филологическом факультете на первом
   курсе.
6. — На каком языке ты слушаешь лекции? — На английском.
7. — Ты на что-нибудь играешь? — На семиструнном гитаре, а когда-то учился на
   скрипке и виолончельне)
8. Он не хочет на её жениться.
9. Плохая подготовка сказывается отражение на результатов экзамена.
10. Я не настаиваю на свою точку зрения, даже могу её пересмотреть и, если окажусь не прав, согласиться с вами.
11. — Ты уверен в этого человека? — Да, я не сомневаюсь в его, он не подведёт.
12. С ним трудно разговаривать, он настолько убеждён в свое правоте, что его не
    переубедить.
13. Сколько спортсменов примет участие в Олимпийских игр?
14. — Я никогда в ничего не ошибаюсь. — Беда в том, что ты очень самоуверен.
15. Пожилые люди нуждаются в нашем заботе и вниманием.
16. Раскольников глубоко раскаивался в том, что он совершил, — в своём преступлением.
17. Печорин разочаровался в жизню и людми.
18. Онегин в конце романа признаётся Татьяне в любви.
19. — Мне в ничего себя упрекнуть. — Дело не в этом, Иван всё равно на нас обиделся.
20. — Наташа, ты в чем пойдёшь на вечеринку? — Наверно, в вечерном платьем.
    А может быть, и в джинсах, в них удобнее танцевать.
21. — Ты разбираешься в техниках? — Смотря в какую. В компьютерах и телевизорах — немного.
22. Умный учится на чужих ошибках, дурак — на своих.
    
    Л К
    50
23. Он вышел из незнакомого дома не через ту дверь и оказался в тёмном глухом
    дворе.
24. Гостиница «Москва». Название гостиницы пишется с большой буквы и в кавычках.
25. — В чего у тебя лицо? Ты в чего то испачкался. — Наверное, в с крема — мы
    недавно ели торт.
26. — При чем здесь талант? — Как это при чем? При твоем таланте ты должен
    стать профессиональным музыкантом.
27. Санкт-Петербургский университет был основан при Пётру Первым.
28. — Я не доверяю ему в этого. — В таким случайем лучше иметь дело с другим человеком.
29. Мои родители всегда поддерживают меня в всеми моим начинаниям.
30. В прошлом году мы переехали на новую квартиру.
31. Он приедет на следушую неделю.
32. Вода в Байкале такая чистая, что в его всё отражается, как в зеркале.
33. Итак, на (что) мы остановились на (прошлая лекция)?
34. Ты хочешь служить в армию?
35. Ей уже 55 лет, и она уже на пенсий.
36. Я этого в принципе не хочу делать.
37. По-моему, он в ничем не виноват.
38. При покупке компьютера нужно быть очень внимательны

1․ Տրդատ 3-րդը ե՞րբ դարձավ Հայոց թագավոր, և ինչո՞ւ բանտարկեց Գրիգոր Պարթևին։

Տրդատ III -ը գահակալվել է 276 թվականին: Նա բանտարկում է Գրիգոր Պարթևին, որովհետև իմանում է, որ նա քրիստոնյա է և Անակի որդին:

2․ Ներկայացրե՛ք Մծբինի խաղաղության պայմանագիրը։

3․ Հայկական արքունիքը ի՞նչ գործակալություններից էր կազմված։

4․ Ի՞նչ գործառույթներ ունեին այդ գործակալությունները։