Day: November 2, 2022

1. Ինչու՞ չի կարելի այրել կենցաղային աղբը:

Այրման հետևանքով մթնոլորտ են արտանետվում գազեր:

2. Որո՞նք են թթվային անձրևների առաջացման պատճառները, և ի՞նչ հետևանքներ կարող են դրանք ունենալ:

Ավտոմեքենաների, ինքնաթիռների, հրթիռների շարժիչներում բենզինի և այլ նավթանյութերի թերայրման հետևանքո

3.Վայրի կենդանիների, թռչունների ու ձկների, հող ու ջրի պահպանման համար ի՞նչ քայլեր են արվում:

Հարստացվում է բնությունը, տնկվում են ծառեր և այլն….

Տրված պայմաններին բավարարող իրավիճակների ելքերի քանակի հաշվում

Խնդիրներ.
1. Գրե՛ք բոլոր երկնիշ թվերը, որոնք գրվում են.
ա) 1, 3, 9 թվանշաններով, առանց նիշերը կրկնելու,

10,31,96

բ) 1, 3, 9 թվանշաններով, եթե նիշերը կարելի է կրկնել,

13, 19, 11, 31, 33, 39, 91, 93, 99

գ) 2, 4, 6 թվանշաններով, առանց նիշերը կրկնելու,

21,44,67

դ) 2, 4, 6 թվանշաններով, եթե նիշերը կարելի է կրկնել։

22,44,66

2. Գրե՛ք բոլոր երկնիշ թվերը, որոնք գրվում են 0, 1, 5 թվանշաններով, եթե.
ա) նիշերը չի կարելի կրկնել,

00,12,56

բ) նիշերը կարելի է կրկնել:

00,11,55

3. Քանի՞ երկնիշ թիվ կարելի է գրել 9, 8, 7 թվանշաններով, եթե.
ա) նիշերը չի կարելի կրկնել,

91,86,78
բ) նիշերը կարելի է կրկնել:

94,84,74

4. Քանի՞ երկնիշ թիվ կարելի է գրել 0, 2, 4, 6 թվանշաններով, եթե.
ա) նիշերը չի կարելի կրկնել,

01,20,47,69

բ) նիշերը կարելի է կրկնել:

00,26,46,66

5. Չորս ընկերուհի կինոյի չորս տոմս գնեց: Քանի՞ տարբեր եղանակներով կարրող են նրանք զբաղեցնել իրենց տեղերը կինոսրահում:

4-ը հատ

Խնդիրներ ֆլեշմոբից:
6.Ժամացույցը մեկ ժամվա ընթացքում կես րոպե առաջ է ընկնում: Այժմ այն ցույց է տալիս 14:57: Ժամը քանի՞սը ցույց կտա ժամացույցը 8 ժամ հետո:

31-4 ноября

Классная работа.
Разбор текста
Дательный падеж

Д/з. Текст: Классное собрание (пересказ текста)
упр. 5, 6, 7

1. Прочитайте текст

                                                                      Классное собрание 

Нина Степановна волновалась: как пройдёт в её шестом классе классное собрание? Ребята, – сказала Нина Степановна. – Сегодня у нас классный час на тему „Кем я хочу стать”. К нам в гости пришёл папа нашего Саши Гвоздева. Виктор Андреевич работает лётчиком гражданской авиации, он водит огромные современные самолёты. Ребята внимательно слушали. Виктор Андреевич стал рассказывать им о профессии лётчика.
Когда он закончил, Нина Степановна сказала: – А теперь, ребята, скажите, кто кем хочет стать. Ты, Саша, как и твой отец, будешь лётчиком? 
За Сашу ответил Виктор Андреевич:
 – Да, конечно, он будет лётчиком.
 – Я тоже буду лётчиком! – выкрикнул Вова. 
– А я стюардессой буду! – заявила Люда.
 – Я буду актрисой! – объявила клас сная красавица Вика. 
– А я буду врачом! – сказала с вызовом Женя и продолжила. 
– Когда человеку плохо, он не в кино, а в больницу бежит. 
– А когда человеку хорошо, он не в больницу, а в кино идёт! – сказала Вика и показала Жене язык. 
– А я хочу стать садовником! – тихо сказал Коля. 

– Коля, – строго сказала учительница. Я тебя серьёзно спрашиваю, а ты шутить вздумал.
 – Я не шучу, – так же тихо ответил Коля. 
– Мне эта работа нравится. Мне нравится, когда сад цветёт, я люблю ухаживать за деревьями и цветами. Я всегда дедушке помогал. А недавно дедушка умер, а сад остался. В классе наступила тишина. 
– Садовник – тоже нужная профессия, – сказал Виктор Андреевич. 
– Кем бы человек ни стал – главное, чтоб от него польза была. 
Тут Саша Гвоздев, не глядя на отца, сказал: – А я буду геологом. 
– Ты же говорил – лётчиком? – удивилась Нина Степановна. 
– Я не говорил, – возразил Саша, – это отец сказал, что я буду лётчиком. А я хочу быть геологом. Саша встретился со взглядом отца. И выдержал этот взгляд. Вот какой получился в шестом „а” 
классный час. 




2. Ответьте на вопросы
-О чём рассказал ученикам Виктор Андреевич?
Он рассказал как стал лётчиком.



-Какие будущие профессии выбрали ребята? 
Саша хотел стать геологом, Коля-садовником, Женя-врачом , Вика-актрисой ,Вова-лёчиком, Люда-стюардессой.

- А какие выберете вы?. 
-Запишите свой выбор
Я хочу быть праграмистом и танцором.



3. Прочитайте предложения. Попробуйте продолжить последнее предложение. 
Если бы я был садоводом, я вырастил бы новые сорта яблонь и груш. 
Если бы я был фармацевтом , я изобрёл бы такое лекарство, которое излечивало бы все болезни. 
Если бы я был сапожником, то сшил бы для дедушки мягкие, удобные туфли, и он бы ходил в них не уставая. 
Если бы я был…
Я бы танцывал во многих сценах мира. Если бы я была танцором, то я бы науичла детей танцывать грамотно. 

4.Соедините части пословиц. Объясните значение, используя интернет, найдите похожие пословицы в армянском языке.

1. Труд кормит а) что можно сделать сегодня
2. Кончил дело б) лень портит
3. Любишь кататься в) гуляй смело
4. Не откладывай на завтра то г) люби и саночки возит

5. Грамматический материал