Պատմություն 12/5/2024

by Khoren Sargsyan, posted in Պատմություն 8

Հայաստանը XV դարում

Սկսած XI դ. սելջուկների, իսկ այնուհետև XII դ. մոնղոլների արշավանքներից, ինչպես արդեն գիտենք, Հայաստանում սկսել էին վերաբնակվել թյուրքմենական ցեղեր։ Արդեն XIV դ. վերջերին հատկապես աճեցին կարա-կոյունլու և ապա ակ-կոյունլու ցեղերի ազդեցությունն ու քաղաքական հզորությունը։ Նրանք պայքարում էին տարածաշրջանային գերակայության համար և իրենց գերիշխանությունը հաստատեցին Հայաստանի տարբեր շրջաններում։
Իրադրությունը Հայաստանում XVդարում։ XIV դ. վերջերին Հայաստանի սոցիալ-տնտեսական և քաղաքական ծանր վիճակին զուգահեռ, ուժեղացան նաև արտաքին ճնշումերը։ Հատկապես աղետալի հետևանքներ ունեցան Լենկ Թեմուրի (Թամերլանի) արշավանքները։ Նա իր դաժանությամբ գերազանցեց նույնիսկ մոնղոլներին: Նրա բազմաքանակ զորքերը 1386-1402 թթ. բազմիցս ասպատակեցին Հայաստանը։ Հերթական անգամ բնակչությունը կոտորվեց կամ տարվեց ստրկության, թեև եղան նաև համառ դիմադրություններ։ Այդ տարիներին ամայացան Հայաստանի բազմաթիվ շրջաններ։ Քաղաքային կյանքը կանգ առավ։ Արհավիրքը դադարեց միայն 1405 թ. Լենկ Թեմուրի մահվամբ։ Լենկ Թեմուրի մահվանից հետո նրա ստեղծած
հսկայածավալ կայսրությունը տրոհվեց, և սկիզբ առան գահակալական կռիվեր։ Իրավիճակից
օգտվեցին կարա-կոյունլուները, որոնք կարճ ժամանակում կարողացան իրենց հսկողության տակ
առնել հսկայածավալ մի տիրույթ, որն ընդգրկում էր նաև Հայաստանի զգալի մասը։ Նրանք իրենց
հզորության գագաթնակետին հասան Ջհանշահի (1437-1467) օրոք։ Վերջինս իր դիրքերն ամրապնդելու նպատակով օգտվեց նաև հայերի աջակցությունից։ Դա հնարավորություն տվեց, որ հայ իշխանական որոշ տներ՝ Գուգարքում, Սյունիքում,Վայոց ձորում, Արցախում և մի քանի այլ վայրերում վերականգնեն իրենց իշխանությունները՝ ստանալով մելիք տիտղոսը։

Կաթողիկոսական աթոռի վերահաստատումը Էջմիածնում։ Սկսած XV դարի 40-ական թվականներից՝ զգալիորեն բարձրացավ Այրարատյան աշխարհի հասարակականքաղաքական դերը։ Հայաստանի հյուսիս-արևելյան շրջանների վարչական կենտրոն դարձավ Երևանը։
Այդպիսով, զգալիորեն բարձրացավ Այրարատյան նահանգի հասարակական-քաղաքական դերը։ Նշանակալի քայլ եղավ 1441 թ. Ջհանշահի համաձայնությամբ Ամենայն Հայոց Հայրապետական
Աթոռը Էջմիածնում վերահաստատելը։ Կաթողիկոս ընտրվեց Կիրակոս Ա Վիրապեցին։ Այս իրադարձությունը, բացի կրոնականից, ուներ նաև քաղաքական նշանակություն. հայոց եկեղեցին հեռու էր ում պապականության ազդեցությունից և հնարավորություն էր ունենում մասնակցելու հայ ժողովրդի հետագա համախմբմանը Հայաստանում։ Հայոց թագավորության վերականգնման փորձ. Սմբատ Սեֆեդինյան (Արծրունի)։ Ջհանշահի կառավարման տարիներին հայոց կյանքում տեղի ունեցած մեկ այլ նշանակալի իրադարձություն էր Հայոց թագավորության վերականգնման կարճատև փորձը։ Այդ գործում մեծ էր Զաքարիա Աղթամարցու ներդրումը։ Վերջինս, միավորելով Աղթամարի և Էջմիածնի կաթողիկոսությունները, քայլեր ձեռնարկեց նաև երկրի քաղաքական միավորման ուղղությամբ։ Ծրագիրը, սակայն, իրագործվեց նրա եղբորորդի Ստեփանոս Դ կաթողիկոսի ժամանակ։ Այդպիսով՝ 1465 թ. Ջհանշահի համաձայնությամբ հնարավոր եղավ Սմբատ Սեֆեդինյան-Արծրունուն, որը Ստեփանոսի եղբայրն էր, օծել Հայոց թագավոր։ Նրա իշխանությունը սահմանափակվում էր միայն Աղթամար կղզով և առափնյա մի քանի գյուղերով։ Սմբատ Սեֆեդինյան-Արծրունու թագավորությունը թեպետ շատ կարճ տևեց, բայց փորձն ինքնին վկայում էր, որ հայոց պետականության վերականգնման գաղափարը կենսունակ էր և կարող էր ծառայել իբրև նախադեպ։

Ակ-կոյունլուների տիրապետությունը և Հայաստանը։ Ջհանշահի օրոք ավարտվեց ակ-կոյունլուների և կարա-կոյունլուների միջև հակամարտությունը։ Վճռական ճակատամարտը տեղի ունեցավ 1467 թ.։ Ջհանշահը և նրան սատարող ուժերը պարտվեցին ակ-կոյունլուներին։ Կարճ ժամանակ անց Հայաստանի կառավարիչ դարձան ակ-կոյունլուները։ Նրանց տիրակալ Ուզուն Հասանը (1453-1478) գիտակցելով տնտեսության վերականգնման կարևորությունը, հարկերը կառավարելու համար հրապարակեց կանոնագիր՝ «Կանուննամե»։ Այդտեղ սահմանված էին հարկերի չափերը և դրանց գանձման եղանակները։ Չնայած այս ջանքերին՝ հպատակ
ժողովուրդների, այդ թվում հայերի տնտեսական դրությունն էականորեն չբարելավվեց։ Անփոփոխ
աց նաև նրանց իրավական կարգավիճակը։ Ավելին՝ Ուզուն-Հասանի և նրա հաջորդի վարած
քաղաքականության արդյունքում հայ իշխանական շատ տոհմեր կորցրին իրենց կալվածքներն ու
դուրս մղվեցին քաղաքական ասպարեզից։ Նրանցից ոմանք անգամ իսլամ ընդունեցին։
Ակ-կոյունլուների իշխանությունը, սակայն, նույնպես կարճ տևեց։ XV դ. վերջին ծագած գահակալական վեճերի արդյունքում նրանց իշխանությունը մեծապես թուլացավ և շուտով զիջեց իր դիրքերը։ Ներքին վեճերին գումարվեցին արտաքին ճնշումերը, որոնք ի վերջո հանգեցրին ակ-կոյունլուների կործանմանը: Նրանց հաջորդեցին Սեֆյանները։

Հարցեր և առաջադրանքներ

1. Ներկայացրո՛ւ։ Ի՞նչ հետևանքներ ունեցան Լենկ
Թեմուրի ասպատակությունները Հայաստանի
բնակչության և քաղաքային կյանքի վրա։

Լենկ Թեմուրի զորքերը 1386-1402 թթ. բազմիցս ասպատակեցին Հայաստանը։ Հերթական անգամ բնակչությունը կոտորվեց: Այդ տարիներին ամայացան Հայաստանի բազմաթիվ շրջաններ։ Քաղաքային կյանքը կանգ առավ։ Արհավիրքը դադարեց միայն 1405 թ. Լենկ Թեմուրի մահվամբ։


2. Բացատրի՛ր։ Ի՞նչ նշանակություն ունեցավ 1441 թ.
Էջմիածնում հայոց հայրապետական աթոռի
վերահաստատումն Էջմիածնում։

Հայոց եկեղեցին հեռու էր ում պապականության ազդեցությունից և հնարավորություն էր ունենում մասնակցելու հայ ժողովրդի հետագա համախմբմանը Հայաստանում։


3. Վերլուծի՛ր։ Ինչպիսի՞ քաղաքականություն էր
վարում Ջհանշահը հայերի նկատմամբ, ինչո՞ւ։

Ջհանշահի հայերի նկատմամբ վարած քաղաքականությունը բարեկամական և գործնական է:

ՊԱՏՃԱՌ ԵՎ ՀԵՏԵՎԱՆՔ

  • 1467 թ. վճռական ճակատամարտում Ջհանշահը պարտություն կրեց ակ-կոյունլու Ուզուն Հասանի կողմից
    և սպանվեց։ Դրանից հետո կարա-կոյունլուների ցեղային համադաշնությունն արագ քայքայվեց և իր տեղը զիջեց ակ-կոյունլուներին, որոնք արդեն հաջորդ տարում իրենց հսկողությունը հաստատեցին ամբողջ Հայաստանում։ Թերևս հենց այդ թվականով էլ կարելի է թվագրել Սմբատ Սեֆեդինյան-Արծրունու գահակալության ավարտը։
    Ըստ քեզ՝ ինչո՞ւ Սմբատ Սեֆեդինյանի գահակալությունը չշարունակվեց ակկոյունլուների ժամանակ։

Քննարկում

Էջմիածնի՝ որպես հոգևոր կենտրոնի դերը նաև այսօր։

Five idioms every English student should know

by Khoren Sargsyan, posted in English 8

Idioms are one of the hardest parts of learning a language. For those of you who don’t know, an idiom is a phrase which has a meaning, but the meaning is not clear from the words themselves. If you translate an idiom word for word, it sometimes makes no sense at all. They are like puzzles and even native speakers can get confused when someone uses a phrase that they’ve never heard of.

With that in mind, here are five common English idioms that you can use in a variety of situations.

1. Get your act together (Meaning: you need to improve your behaviour/work)

This might be something your teacher says to you if you score badly in an exam or if you misbehave in class. You can also use it to talk about people in general. For example, if your friend is being mean or nasty for no reason, then you can tell them that they need to get their act together.

2. Pull yourself together (Meaning: calm down)

This is a somewhat impolite way of telling someone that they are overreacting and that they need to relax. Only use this if you think the person you are speaking to is getting upset over something insignificant. If your friend tells you that their close relative has died, it is NOT the time to tell them to pull themselves together.

3. I’m feeling under the weather (Meaning: I’m sick)

Yes, it’s longer and more difficult to say than ‘I’m sick’, but if your English teacher asks you why you haven’t done your homework, he or she is more likely to forgive you if you say that you were feeling under the weather. You may not have done your English homework, but your teacher might be impressed that you know how to make eloquent excuses in a foreign language.

4. It’s a piece of cake (Meaning: it’s easy)

I don’t know why this means what it does, but sometimes you just have to accept that English people use weird phrases.

5. Break a leg (Meaning: good luck!)

This is perhaps one of the most confusing yet well-known English idioms. If someone says this to you, do not take offence or think they are threatening you; they are just wishing you luck. It is most often used for people wishing success to actors and actresses before they perform on the stage, but it can be said in other situations, too.

Поэзия В.Я. Брюсова (2 — 6 декабря)

by Khoren Sargsyan, posted in Русский 8

1 урок.

Прочитайте биографию В.Я. Брюсова и ответьте на вопросы:

Брюсов Валерий Яковлевич родился 1 декабря 1873 года в купеческой семье Матрёны Александровны и Якова Кузьмича Брюсовых. Дед со стороны отца, Кузьма Андреевич, был купец из бывших крепостных, он оставил сыну свой дом, лавку и капитал, но купцом Кузьма Андреевич так и не стал, увлекшись литературой и естественными науками.
По воспоминаниям родных, Валерий Брюсов рос живым, любознательным мальчиком. Читать научился рано — в четыре года, по газетам. Для воспитания в дом приглашали учителей и гувернанток. Вместо игрушек ему покупали модели паровых машин, приборы для физических и электрических опытов. С юных лет Брюсов слушал разговоры об «умных вещах», читал книги научного содержания. Особенно полюбились ему очерки биографий великих людей: Кеплера, Фультона, Ливингстона.
С одиннадцати лет Брюсова отдали учиться в частную гимназию Ф. И. Креймана, причём сразу во второй класс. Новичок Брюсов поступил в класс, как белая ворона, попал под град насмешек и издевательств. С течением времени до гимназистов все же дошло, что он много знает, а главное, умеет хорошо пересказывать целые книги. У него появились товарищи.

На втором году обучения вместе с одноклассником В. К. Станюковичем он издает рукописный гимназический журнал «Начало», через который впервые осознает себя «литератором». В 1889 году он выпускает рукописный «Листок V класса», в котором обличает гимназические порядки. Из-за этой статьи у Брюсова обостряются отношения с администрацией, вследствие чего ему приходится перейти в гимназию Л. И. Поливанова.
В 1893—1899 годах Брюсов учится на историко-филологическом факультете Московского университета. Помимо классической филологии он изучает Канта и Лейбница, слушает курсы истории В. О. Ключевского, П. Г. Виноградова, ходит на семинары Ф. Е. Корша. На годы учебы в университете приходится первый начальный период осознанного литературного творчества Брюсова.

В 1894—1895 годах Брюсов издает три небольших выпуска сборника «Русские символисты», в которых дает образцы «новой поэзии». Это был первый коллективный манифест русского модернизма в России. Реакция на сборники была скандальной и оглушительной. Нападки критики и неприятие читателей мало смутило Брюсова: он понимал, что на первых порах это неизбежно.

В 1895—1986 году Брюсов издает первый авторский сборник стихов «Шедевры», состоящий из двух изданий. Броское название, вызывающее содержание и далекое от скромности предисловие, обращенное к «вечности и искусству», вызвали дружное неприятие критики. В период с 1895 по 1899 год он сближается с известными писателями-символистами: К. К. Случевским, К. М. Фофановым, Ф. Сологубом, Д. С. Мережковским, 3. Н. Гиппиус, Н. М. Минским. На «субботах» Георга Бахмана, а затем и на собственных «средах» Брюсов начинает регулярно встречаться с московскими модернистами.
В 1897 году Брюсов впервые выезжает за границу, в Германию. В этом же году женится на Иоанне Матвеевне Рунт, ставшей его спутницей жизни и помощницей в литературных делах.
С 1900 по 1903 год Брюсов — секретарь редакции «Архива». Он публикует здесь ряд статей, в том числе «О собрании сочинений Ф. И. Тютчева» (1898), «Ф. И. Тютчев. Летопись его жизни» (1903). Осенью 1900 года в издательстве «Скорпион» выходит третья книга лирики Брюсова «Третья стража. Книга новых стихотворений. 1897—1900», открывающая второй зрелый период творчества писателя.

Вопросы:

Когда и где родился Валерий Яковлевич Брюсов?

Родился 1 декабря 1873 года в купеческой семье Матрёны Александровны и Якова Кузьмича Брюсовых.

Какие увлечения были у дедушки Брюсова, Кузьмы Андреевича?

Он был купцом из бывших крепостных он увлечься литературой и наукой

В каком возрасте Брюсов научился читать и что он читал?

В четырёх лет он научился читать по газетам

Какие особенности воспитания Брюсова можно выделить в детские годы?

Ему вместо игрушек покупали модели парных машин

Почему Брюсов был «белой вороной» в гимназии?

Потому что он с детства читал и был очень умный

Прочитайте стихотворение:

Первый снег

Серебро, огни и блестки, —
Целый мир из серебра!
В жемчугах горят березки,
Черно-голые вчера.

Это — область чьей-то грезы,
Это — призраки и сны!
Все предметы старой прозы
Волшебством озарены.

Экипажи, пешеходы,
На лазури белый дым.
Жизнь людей и жизнь природы
Полны новым и святым.

Воплощение мечтаний,
Жизни с грезою игра,
Этот мир очарований,
Этот мир из серебра!

Дайте определения следующим словам:

Грезы —мечты

Лазурь —синий оттенок

Проза —текст не имеющий рифмы

Дайте ответы на вопросы по стихотворению:

Какое настроение передает стихотворение?

Сказочное Начало зимы

Какие образы использует автор, чтобы передать атмосферу первого снега?

Серебро, призраки, белый дым и тд.

Какое значение имеет слово «серебро» в контексте стихотворения?

Ето как будто описание блестящего снега

Как автор описывает природу и её изменение в момент первого снега?

Он описывает всё как будто это сказка

Почему поэт говорит о мире как о «чьей-то грезе» и «призраках и снах»?

Ну потому что в зиму исполняются желания

Какие эпитеты и метафоры используются для создания волшебной атмосферы?

горят березки

мир из серебра

Белый дым

2 урок.

Выберите одно стихотворение и выучите его (на уроке будем будем слушать).

Первый снег

Серебро, огни и блестки, —
Целый мир из серебра!
В жемчугах горят березки,
Черно-голые вчера.

Это — область чьей-то грезы,
Это — призраки и сны!
Все предметы старой прозы
Волшебством озарены.

Экипажи, пешеходы,
На лазури белый дым.
Жизнь людей и жизнь природы
Полны новым и святым.

Воплощение мечтаний,
Жизни с грезою игра,
Этот мир очарований,
Этот мир из серебра!

Творчество

Тень несозданных созданий
Колыхается во сне,
Словно лопасти латаний
На эмалевой стене.

Фиолетовые руки
На эмалевой стене
Полусонно чертят звуки
В звонко-звучной тишине.

И прозрачные киоски,
В звонко-звучной тишине,
Вырастают, словно блестки,
При лазоревой луне.

Всходит месяц обнаженный
При лазоревой луне…
Звуки реют полусонно,
Звуки ластятся ко мне.

Тайны созданных созданий
С лаской ластятся ко мне,
И трепещет тень латаний
На эмалевой стене.

Труд

В мире слов разнообразных,
Что блестят, горят и жгут, —
Золотых, стальных, алмазных, —
Нет священней слова: «труд»!

Троглодит стал человеком
В тот заветный день, когда
Он сошник повел к просекам,
Начиная круг труда.

Все, что пьем мы полной чашей,
В прошлом создано трудом:
Все довольство жизни нашей,
Все, чем красен каждый дом.

Новой лампы свет победный,
Бег моторов, поездов,
Монопланов лет бесследный, —
Все — наследие трудов!

Все искусства, знанья, книги —
Воплощенные труды!
В каждом шаге, в каждом миге
Явно видны их следы.

У себя

Так все понятно и знакомо,
Ко всем изгибам глаз привык;
Да, не ошибся я, я — дома:
Цветы обоев, цепи книг…

Я старый пепел, не тревожу, —
Здесь был огонь и вот остыл.
Как змей на сброшенную кожу,
Смотрю на то, чем прежде был.

Пусть много гимнов не допето
И не исчерпано блаженств,
Но чую блеск иного света,
Возможность новых совершенств!

Меня зовет к безвестным высям
В горах поющая весна,
А эта груда женских писем
И нежива, и холодна!

Лучей зрачки горят на росах,
Как серебром все залито…
Ты ждешь меня у двери, посох!
Иду! иду! со мной — никто!

Պայմանական, հարկադրական և հրամայական եղանակներ․ժամանակաձևերը,04․12․2024

by Khoren Sargsyan, posted in Հայոց լեզու 8

Աշխատել, դառնալ, թվալ, մեծանալ, կամենալ, կորչել, հագնել, հասկացնել, բռնվել բայերը խոնարհի՛ր ենթադրական/ պայմանական/ ապառնի, ենթադրական/պայմանական/ անցյալ, հարկադրական ապառնի, հարկադրական անցյալ, հրամայական ապառնի ժամանակաձևերով՝ դրական և ժխտական խոնարհմամբ:
Եվս մեկ անգամ հիշեցնեմ, որ ենթադրական և հարկադրական եղանակները կազմվում են ըղձական եղանակից՝ առաջինին ավելացնելով կ եղանակիչը, երկրորդին՝ պիտի կամ պետք է բառը։

Ենթադրական ապառնի Ենթադրական անցյալ
Եզակի թիվ Հոգնակի թիվ Եզակի թիվ Հոգնակի թիվ
կգրեմ կգրենք կգրեի կգրեինք
կգրես կգրեք կգրեիր կգրեիք
կգրի կգրեն կգրեր կգրեին

ժխտական խոն.
Եզակի թիվ Հոգնակի թիվ Եզակի թիվ Հոգնակի թիվ
չեմ գրի չենք գրի չէի գրի չէինք գրի
չես գրի չեք գրի չէիր գրի չէիք գրի
չի գրի չեն գրի չէր գրի չէին գրի

Հարկադրականը կազմելու համար կ-ի փոխարեն ըղձական եղանակին ավելացնում ենք պիտի/պետք է բառերից որևէ մեկը։ Օրինակ՝ Հարկադրական ապառնի- պիտի գրեմ, պիտի գրես, պիտի գրի, պիտի գրենք, պիտի գրեք, պիտի գրեն։ Հարկադրական անցյալ- պիտի գրեի, պիտի գրեիր, պիտի գրեր, պիտի գրեինք, պիտի գրեիք, պիտի գրեին։ Ժխտականը կազմելվում է չ-մասնիկը ավելանալով պիտի եղանակիչին։

Հրամայական եղանակը ունի միայն մեկ ժամանակ՝ ապառնի, և մեկ դեմք՝ 2-րդ։ Օրինակ՝ խոսի՛ր-խոսե՛ք, կարդա՛- կարդացե՛ք։

ԱՇԽԱՏԵԼ

Ենթադրական ապառնի-կաշխատեմ, կաշխատես,կաշխատի, կաշխատենք,կաշխատեք,կաշխատեն։

Ժխտական ապառնի-չեմ աշխատի, չես աշխատի, չի աշխատի, չենք աշխատի,չեք աշխատի, չեն աշխատի։

Ենթադրական անցյալ-կաշխատեի,կաշխատեիր,կաշխատեր, կաշխատեինք,կաշխատեիք,կաշխատեին։

Ժխտական անցյալ-չէի աշխատի, չէիր աշխատի, չէր աշխատի, չէինք աշխատի, չէիք աշխատի, չէին աշխատի։

Հարկադրական ապառնի-պիտի աշխատեմ, պիտի աշխատես,պիտի աշխատի,պիտի աշխատենք,պիտի աշխատեք,պիտի աշխատեն։

Ժխտական ապառնի-չպիտի աշխատեմ, չպիտի աշխատես,չպիտի աշխատի,չպիտի աշխատենք,չպիտի աշխատեք,չպիտի աշխատեն։

Հարկադրական անցյալ-պիտի աշխատեի,պիտի աշխատեիր,պիտի աշխատեր․պիտի աշխատեինք,պիտի աշխատեիք,պիտի աշխատեին։

Ժխտական անցյալ-չպիտի աշխատեի,չպիտի աշխատեիր,չպիտի աշխատեր,չպիտի աշխատեինք,չպիտի աշխատեիք,չպիտի աշխատեին։

ԴԱՌՆԱԼ

Ենթադրական ապառնի-կդառնամ,կդառնաս,կդառնա,կդառնանք,կդառնաք,կդառնան։

Ժխտական ապառնի-չեմ դառնա, չես դառնա,չի դառնա,չենք դառնա,չեք դառնա,չեն դառնա։

Ենթադրական անցյալ— կդառնայի,կդառնայիր,կդառնար,կդառնայինք,կդառնայիք,կդառնային։

Ժխտական անցյալ-չէի դառնա,չէիր դառնա,չէր դառնա,չէինք դառնա,չէիք դառնա,չէին դառնա։

Հարկադրական ապառնի-պիտի դառնամ, պիտի դառնաս,պիտի դառնա,պիտի դառնանք,պիտի դառնաք,պիտի դառնան։

Հարկադրական անցյալ-պիտի դառնայի, պիտի դառնայիր, պիտի դառնար,պիտի դառնայինք, պիտի դառնայիք, պիտի դառնային։

ԹՎԱԼ

Ենթադրական ապառնի-կթվամ,կթվաս,կթվա,կթվանք,կթվաք,կթվան։

Ժխտական ապառնի-չեմ թվա,չես թվա,չի թվա,չենք թվա,չեք թվա,չեն թվա։

Ենթադրական անցյալ-կթվայի, կթվայիր,կթվար,կթվայինք,կթվայիք,կթվային։

Ժխտական անցյալ-չէի թվա,չէիր թվա,չէր թվա,չէինք թվա,չէիք թվա,չէին թվա։

Հարկադրական ապառնի- պիտի թվամ,պիտի թվաս,պիտի թվա,պիտի թվանք,պիտի թվաք,պիտի թվան։

Հարկադրական անցյալ-պիտի թվայի,պիտի թվայիր,պիտի թվար,պիտի թվայինք,պիտի թվայիք,պիտի թվային։

ՄԵԾԱՆԱԼ

Ենթադրական ապառնի-կմեծանամ կմեծանաս,կմեծանա,կմեծանանք,կմեծանաք,կմեծանան։

Ժխտական ապառնի-չեմ մեծանա, չես մեծանա,չի մեծանա,չենք մեծանա,չեք մեծանա,չեն մեծանա։

Ենթադրական անցյալ— կմեծանայի, կմեծանայիր,կմեծանար,կմեծանայինք,կմեծանայիք,կմեծանային։

Ժխտական անցյալ-չէի մեծանա,չէիր մեծանա, չէր մեծանա,չէինք մեծանա,չէիք մեծանա,չէին մեծանա։

Հարկադրական ապառնի- պիտի մեծանամ, պիտի մեծանաս,պիտի մեծանա,պիտի մեծանանք,պիտի մեծանաք,պիտի մեծանան։

Հարկադրական անցյալ-պիտի մեծանայի,պիտի մեծանայիր,պիտի մեծանար,պիտի մեծանայինք,պիտի մեծանայիք,պիտի մեծանային։

ԿԱՄԵՆԱԼ

Ենթադրական ապառնի— կկամենամ,կկամենաս,կկամենա,կկամենանք,կկամենաք,կկամենան։

Ժխտական ապառնի- չեմ կամենա,չես կամենա,չի կամենա,չենք կամենա,չեք կամենա,չեն կամենա։

Ենթադրական անցյալ-կկամենայի,կկամենայիր,կկամենար,կկամենայինք,կկամենայիք,կկամենային։

Ժխտական անցյալ-չէի կամենա,չէիր կամենա,չէր կամենա,չէինք կամենա,չէիք կամենա,չէին կամենա։

Հարկադրական ապառնի- պիտի կամենամ,պիտի կամենաս,պիտի կամենա,պիտի կամենանք,պիտի կամենաք,պիտի կամենան։

Հարկադրական անցյալ-պիտի կամենայի,պիտի կամենայիր,պիտի կամենար,պիտի կամենայինք,պիտի կամենայիք,պիտի կամենային։

ԿՈՐՉԵԼ

Ենթադրական ապառնի-կկորչեմ, կկորչես, կկորչի,կկորչենք,կկորչեք,կկորչեն։

Ժխտական ապառնի- չեմ կորչի, չես կորչի, չի կորչի,չենք կորչի,չեք կորչի,չեն կորչի։

Ենթադրական անցյալ-կկորչեի,կկորչեիր,կկորչեր,կկորչեինք,կկորչեիք,կկորչեին։

Ժխտական անցյալ-չէի կորչի,չէիր կորչի, չէր կորչի, չէինք կորչի, չէիք կորչի, չէին կորչի։

Հարկադրական ապառնի- պիտի կորչեմ, պիտի կորչես,պիտի կորչի, պիտի կորչենք,պիտի կորչեք,պիտի կորչեն։

Հարկադրական անցյալ-պիտի կորչեի, պիտի կորչեիր, պիտի կորչեր, պիտի կորչեինք, պիտի կորչեիք,պիտի կորչեին։

ՀԱԳՆԵԼ

Ենթադրական ապառնի— կհագնեմ, կհագնես,կհագնի,կհագնենք,կհագնեք,կհագնեն։

Ժխտական ապառնի- չեմ հանգի,չես հագնի,չի հագնի, չենք հագնի, չեք հագնի,չեն հագնի։

Ենթադրական անցյալ-կհագնեի, կհագնեիր,կհագներ,կհագնեինք,կհագնեիք,կհագնեին։

Ժխտական անցյալ-չէի հագնի, չէիր հագնի, չէր հագնի, չէինք հագնի,չէիք հագնի, չէին հագնի։

Հարկադրական ապառնի- պիտի հագնեմ, պիտի հագնես,պիտի հագնի, պիտի հագնենք,պիտի հագնեք,պիտի հագնեն։

Հարկադրական անցյալ-պիտի հագնեի, պիտի հագնեիր, պիտի հագներ,պիտի հագնեինք, պիտի հագնեիք,պիտի հագնեին։

ՀԱՍԿԱՑՆԵԼ

Ենթադրական ապառնի-կհասկացնեմ, կհասկացնես,կհասկացնի,կհասկացնենք,կհասկացնեք,կհասկացնեն։

Ժխտական ապառնի- չեմ հասկացնի, չես հասկացի,չի հասկացնի, չենք հասկացնի, չեք հասկացնի, չեն հասկացնի։

Ենթադրական անցյալ-կհասկացնեի, կհասկացնեիր, կհասկացներ, կհասկացնեինք,կհասկացնեիք,կհասկացնեին։

Ժխտական անցյալ-չէի հասկացնի, չէիր հասկացնի, չէր հասկացնի, չէինք հասկացնի, չէիք հասկացնի, չէին հասկացնի։

Հարկադրական ապառնի- պիտի հասկացնեմ, պիտի հասկացնես, պիտի հասկացնի, պիտի հասկացնենք, պիտի հասկացնեք, պիտի հասկացնեն։

Հարկադրական անցյալ— պիտի հասկացնեի, պիտի հասկացնեիր, պիտի հասկացներ, պիտի հասկացնեինք, պիտի հասկացնեիք, պիտի հասկացնեին։

ԲՌՆՎԵԼ

Ենթադրական ապառնի-կբռնվեմ, կբռնվես,կբռնվի,կբռնվենք,կբռնվեք,կբռնվեն։

Ժխտական ապառնի- չեմ բռնվի, չես բռնվի, չի բռնվի, չենք բռնվի, չեք բռնվի, չեն բռնվի։

Ենթադրական անցյալ-կբռնվեի, կբռնվեիր, կբռնվեր, կբռնվեինք, կբռնվեիք,կբռնվեին։

Ժխտական անցյալ-չէի բռնվի, չէիր բռնվի, չէր բռնվի, չէինք բռնվի, չէիք բռնվի, չէին բռնվի։

Հարկադրական ապառնի- պիտի բռնվեմ, պիտի բռնվես, պիտի բռնվի, պիտի բռնվենք, պիտի բռնվեք, պիտի բռնվեն։

Հարկադրական անցյալ-պիտի բռնվեի, պիտի բռնվեիր, պիտի բռնվեր, պիտի բռնվեինք, պիտի բռնվեիք, պիտի բռնվեին։

Մաթեմ ա․բ 12/4/2024

by Khoren Sargsyan, posted in Uncategorized

Խնդիր 1

Հովանոցի արտաքին կողմի վրա գրված է KANGAROO բառը, ինչպես ցույց է տրված նկարում: Ներքևում բերված նկարներից մեկում նույնպես ցույց է տրված այդ նույն հովանոցը: Ո՞րն է այն:

Պատ․՝ D

Խնդիր 2

Եթե 8 խնձորների քաշը հավասար է 5 նարնջի քաշին, իսկ 3 նարինջների քաշը հավասար է 6 խնձորների քաշին, որ՞ն է ավելի ծանր, խնձորը, թե՞ նարինջը:

Պարապմունք 24

by Khoren Sargsyan, posted in Հանրահաշիվ 8

Թեմա՝ Թվաբանական գործողություններ հանրահաշվական կոտորակների հետ։ Վարժությունների լուծում թեման ամրապնդելու համար։

1․ Միանդամն ընտրել այնպես, որ հավասարությունը ճիշտ լինի՝

A=2

A=40

A=-12

A=-75

A=5b

A=36x2y

2․ Արտահայտությունը գրել կոտորակի տեսքով․

3․Ձևափոխել հանրահաշվական կոտորակի․

4․ Ձևափոխել հանրահաշվական կոտորակի․

5․Ձևափոխել հանրահաշվական կոտորակի․

6. Կատարել գործողությունները․

7․Կատարել գործողությունները․

8․Կատարել գործողությունները․

9․Կատարել գործողությունները․

Մաթեմատիկա ա․բ

by Khoren Sargsyan, posted in Մաթեմատիկա ա․բ 8

Խնդիր 1
Ուսուցիչը գրատախտակին գրված է 5 թիվ: Յուրաքանչյուր սովորող պետք է ընտրի 3 թիվ և հաշվի դրանց գումարը: Ստացվել են հետևյալ գումարները՝ 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20: Ո՞ր թվերն էին գրված գրատախտակին:

4,5,6,7,8

Խնդիր 2
Սեղանին դրված է 21 քար: Երկու խաղացող հերթով վերցնում են 1, 2 կամ 3 քար: Պարտվում է նա, ով վերցնում է վերջին քարը: Ո՞ր խաղացողը կհաղթի ճիշտ խաղալու դեպքում և ինչպե՞ս:

Խնդիր 3
Ժամացույցի սլաքները քանի՞ անգամ են կազմում 90° անկյուն 24 ժամվա ընթացքում:

Ժամացույցի սլաքները կազմում են 90° անկյուն 48 անգամ 24 ժամվա ընթացքում։

Խնդիր 4
Բաժանման խնդիր
Ինչպե՞ս բաժանել քառակուսին 6 հավասար մասերի այնպես, որ կտրման գծերը չանցնեն քառակուսու կենտրոնով: Աշխատանքը կատարել որևէ նկարչական ծրագրով և ստացված պատասխան նկարը կցել բլոգում։

Խնդիր 5
Քանի՞ եղանակով կարելի է 12 հոգու բաժանել 3 հոգանոց 4 խմբի այնպես, որ յուրաքանչյուր խմբում լինի առնվազն մեկ աղջիկ, եթե ընդհանուր կա 5 աղջիկ և 7 տղա:

Խնդիր 6
Երկու եղբայրներ ունեն միասին 100 գնդակ: Նրանցից յուրաքանչյուրը կարող է տալ մյուսին այնքան գնդակ, որքան մյուսն արդեն ունի: Կարո՞ղ են նրանք մի քանի այդպիսի քայլերից հետո ունենալ հավասար քանակությամբ գնդակներ:

Բայի ըղձական եղանակը, նրա ժամանակաձևերը, 02.12.2024

by Khoren Sargsyan, posted in Հայոց լեզու 8

Գրել, խաղալ, պարել, գտնել, փախչել, հասնել, հագենալ, բարկանալ, փախցնել, բարկացնել, հագնել, հագցնել, գտնվել, թռչկոտել, սպանվել բայերը խոնարհի՛ր ըղձական ապառնի և ըղձական անցյալ ժամանակաձևերով՝ դրական և ժխտական խոնարհմամբ:

Օրինակ՝

Ըղձական ապառնի Ըղձական անցյալ
Եզակի թիվ Հոգնակի թիվ Եզակի թիվ Հոգնակի թիվ
գրեմ գրենք գրեի գրեինք
գրես գրեք գրեիր գրեիք
գրի գրեն գրեր գրեին

Ըղձական ապառնի ժխտական խոն. Ըղձական անցյալ/
Եզակի թիվ Հոգնակի թիվ Եզակի թիվ Հոգնակի թիվ
չգրեմ չգրենք չգրեի չգրեինք
չգրես չգրեք չգրեիր չգրեիք
չգրի չգրեն չգրեր չգրեին

  • Ըղձական ապառնի:
    • Դրական: գրեմ, գրես, գրի, գրենք, գրեք, գրեն
    • Ժխտական: չգրեմ, չգրես, չգրի, չգրենք, չգրեք, չգրեն
  • Ըղձական անցյալ:
    • Դրական: գրեի, գրեիր, գրեր, գրեինք, գրեիք, գրեին
    • Ժխտական: չգրեի, չգրեիր, չգրեր, չգրեինք, չգրեիք, չգրեին

Խաղալ

  • Ըղձական ապառնի:
    • Դրական: խաղամ, խաղաս, խաղա, խաղանք, խաղաք, խաղան
    • Ժխտական: չխաղամ, չխաղաս, չխաղա, չխաղանք, չխաղաք, չխաղան
  • Ըղձական անցյալ:
    • Դրական: խաղայի, խաղայիր, խաղար, խաղայինք, խաղայիք, խաղային
    • Ժխտական: չխաղայի, չխաղայիր, չխաղար, չխաղայինք, չխաղայիք, չխաղային

Պարել

  • Ըղձական ապառնի:
    • Դրական: պարեմ, պարես, պարի, պարենք, պարեք, պարեն
    • Ժխտական: չպարեմ, չպարես, չպարի, չպարենք, չպարեք, չպարեն
  • Ըղձական անցյալ:
    • Դրական: պարեի, պարեիր, պարեր, պարեինք, պարեիք, պարեին
    • Ժխտական: չպարեի, չպարեիր, չպարեր, չպարեինք, չպարեիք, չպարեին

Գտնել

  • Ըղձական ապառնի:
    • Դրական: գտնեմ, գտնես, գտնե, գտնենք, գտնեք, գտնեն
    • Ժխտական: չգտնեմ, չգտնես, չգտնե, չգտնենք, չգտնեք, չգտնեն
  • Ըղձական անցյալ:
    • Դրական: գտնեի, գտնեիր, գտներ, գտնեինք, գտնեիք, գտնեին
    • Ժխտական: չգտնեի, չգտնեիր, չգտներ, չգտնեինք, չգտնեիք, չգտնեին

Փախչել

  • Ըղձական ապառնի:
    • Դրական: փախչեմ, փախչես, փախչի, փախչենք, փախչեք, փախչեն
    • Ժխտական: չփախչեմ, չփախչես, չփախչի, չփախչենք, չփախչեք, չփախչեն
  • Ըղձական անցյալ:
    • Դրական: փախչեի, փախչեիր, փախչեր, փախչեինք, փախչեիք, փախչեին
    • Ժխտական: չփախչեի, չփախչեիր, չփախչեր, չփախչեինք, չփախչեիք, չփախչեին

Հասնել

  • Ըղձական ապառնի:
    • Դրական: հասնեմ, հասնես, հասնի, հասնենք, հասնեք, հասնեն
    • Ժխտական: չհասնեմ, չհասնես, չհասնի, չհասնենք, չհասնեք, չհասնեն
  • Ըղձական անցյալ:
    • Դրական: հասնեի, հասնեիր, հասներ, հասնեինք, հասնեիք, հասնեին
    • Ժխտական: չհասնեի, չհասնեիր, չհասներ, չհասնեինք, չհասնեիք, չհասնեին

Հագենալ

  • Ըղձական ապառնի:
    • Դրական: հագենամ, հագենաս, հագենա, հագենանք, հագենաք, հագենան
    • Ժխտական: չհագենամ, չհագենաս, չհագենա, չհագենանք, չհագենաք, չհագենան
  • Ըղձական անցյալ:
    • Դրական: հագենայի, հագենայիր, հագենար, հագենայինք, հագենայիք, հագենային
    • Ժխտական: չհագենայի, չհագենայիր, չհագենար, չհագենայինք, չհագենայիք, չհագենային

Բարկանալ

  • Ըղձական ապառնի:
    • Դրական: բարկանամ, բարկանաս, բարկանա, բարկանանք, բարկանաք, բարկանան
    • Ժխտական: չբարկանամ, չբարկանաս, չբարկանա, չբարկանանք, չբարկանաք, չբարկանան
  • Ըղձական անցյալ:
    • Դրական: բարկանայի, բարկանայիր, բարկանար, բարկանայինք, բարկանայիք, բարկանային
    • Ժխտական: չբարկանայի, չբարկանայիր, չբարկանար, չբարկանայինք, չբարկանայիք, չբարկանային

Փախցնել

  • Ըղձական ապառնի:
    • Դրական: փախցնեմ, փախցնես, փախցնի, փախցնենք, փախցնեք, փախցնեն
    • Ժխտական: չփախցնեմ, չփախցնես, չփախցնի, չփախցնենք, չփախցնեք, չփախցնեն
  • Ըղձական անցյալ:
    • Դրական: փախցնեի, փախցնեիր, փախցներ, փախցնեինք, փախցնեիք, փախցնեին
    • Ժխտական: չփախցնեի, չփախցնեիր, չփախցներ, չփախցնեինք, չփախցնեիք, չփախցնեին

Բարկացնել

  • Ըղձական ապառնի:
    • Դրական: բարկացնեմ, բարկացնես, բարկացնի, բարկացնենք, բարկացնեք, բարկացնեն
    • Ժխտական: չբարկացնեմ, չբարկացնես, չբարկացնի, չբարկացնենք, չբարկացնեք, չբարկացնեն
  • Ըղձական անցյալ:
    • Դրական: բարկացնեի, բարկացնեիր, բարկացներ, բարկացնեինք, բարկացնեիք, բարկացնեին
    • Ժխտական: չբարկացնեի, չբարկացնեիր, չբարկացներ, չբարկացնեինք, չբարկացնեիք, չբարկացնեին

Հագնել

  • Ըղձական ապառնի:
    • Դրական: հագնեմ, հագնես, հագնի, հագնենք, հագնեք, հագնեն
    • Ժխտական: չհագնեմ, չհագնես, չհագնի, չհագնենք, չհագնեք, չհագնեն
  • Ըղձական անցյալ:
    • Դրական: հագնեի, հագնեիր, հագներ, հագնեինք, հագնեիք, հագնեին
    • Ժխտական: չհագնեի, չհագնեիր, չհագներ, չհագնեինք, չհագնեիք, չհագնեին

Հագցնել

  • Ըղձական ապառնի:
    • Դրական: հագցնեմ, հագցնես, հագցնի, հագցնենք, հագցնեք, հագցնեն
    • Ժխտական: չհագցնեմ, չհագցնես, չհագցնի, չհագցնենք, չհագցնեք, չհագցնեն

Գրել, խաղալ, պարել, գտնել, փախչել, հասնել, հագենալ, բարկանալ, փախցնել, բարկացնել, հագնել, հագցնել, գտնվել, թռչկոտել, սպանվել բայերը խոնարհի՛ր ըղձական ապառնի և ըղձական անցյալ ժամանակաձևերով՝ դրական և ժխտական խոնարհմամբ:

Գրել

  • Ըղձական ապառնի:
    • Դրական: գրեմ, գրես, գրի, գրենք, գրեք, գրեն
    • Ժխտական: չգրեմ, չգրես, չգրի, չգրենք, չգրեք, չգրեն
  • Ըղձական անցյալ:
    • Դրական: գրեի, գրեիր, գրեր, գրեինք, գրեիք, գրեին
    • Ժխտական: չգրեի, չգրեիր, չգրեր, չգրեինք, չգրեիք, չգրեին

Խաղալ

  • Ըղձական ապառնի:
    • Դրական: խաղամ, խաղաս, խաղա, խաղանք, խաղաք, խաղան
    • Ժխտական: չխաղամ, չխաղաս, չխաղա, չխաղանք, չխաղաք, չխաղան
  • Ըղձական անցյալ:
    • Դրական: խաղայի, խաղայիր, խաղար, խաղայինք, խաղայիք, խաղային
    • Ժխտական: չխաղայի, չխաղայիր, չխաղար, չխաղայինք, չխաղայիք, չխաղային

Պարել

  • Ըղձական ապառնի:
    • Դրական: պարեմ, պարես, պարի, պարենք, պարեք, պարեն
    • Ժխտական: չպարեմ, չպարես, չպարի, չպարենք, չպարեք, չպարեն
  • Ըղձական անցյալ:
    • Դրական: պարեի, պարեիր, պարեր, պարեինք, պարեիք, պարեին
    • Ժխտական: չպարեի, չպարեիր, չպարեր, չպարեինք, չպարեիք, չպարեին

Գտնել

  • Ըղձական ապառնի:
    • Դրական: գտնեմ, գտնես, գտնե, գտնենք, գտնեք, գտնեն
    • Ժխտական: չգտնեմ, չգտնես, չգտնե, չգտնենք, չգտնեք, չգտնեն
  • Ըղձական անցյալ:
    • Դրական: գտնեի, գտնեիր, գտներ, գտնեինք, գտնեիք, գտնեին
    • Ժխտական: չգտնեի, չգտնեիր, չգտներ, չգտնեինք, չգտնեիք, չգտնեին

Փախչել

  • Ըղձական ապառնի:
    • Դրական: փախչեմ, փախչես, փախչի, փախչենք, փախչեք, փախչեն
    • Ժխտական: չփախչեմ, չփախչես, չփախչի, չփախչենք, չփախչեք, չփախչեն
  • Ըղձական անցյալ:
    • Դրական: փախչեի, փախչեիր, փախչեր, փախչեինք, փախչեիք, փախչեին
    • Ժխտական: չփախչեի, չփախչեիր, չփախչեր, չփախչեինք, չփախչեիք, չփախչեին

Հասնել

  • Ըղձական ապառնի:
    • Դրական: հասնեմ, հասնես, հասնի, հասնենք, հասնեք, հասնեն
    • Ժխտական: չհասնեմ, չհասնես, չհասնի, չհասնենք, չհասնեք, չհասնեն
  • Ըղձական անցյալ:
    • Դրական: հասնեի, հասնեիր, հասներ, հասնեինք, հասնեիք, հասնեին
    • Ժխտական: չհասնեի, չհասնեիր, չհասներ, չհասնեինք, չհասնեիք, չհասնեին

Հագենալ

  • Ըղձական ապառնի:
    • Դրական: հագենամ, հագենաս, հագենա, հագենանք, հագենաք, հագենան
    • Ժխտական: չհագենամ, չհագենաս, չհագենա, չհագենանք, չհագենաք, չհագենան
  • Ըղձական անցյալ:
    • Դրական: հագենայի, հագենայիր, հագենար, հագենայինք, հագենայիք, հագենային
    • Ժխտական: չհագենայի, չհագենայիր, չհագենար, չհագենայինք, չհագենայիք, չհագենային

Բարկանալ

  • Ըղձական ապառնի:
    • Դրական: բարկանամ, բարկանաս, բարկանա, բարկանանք, բարկանաք, բարկանան
    • Ժխտական: չբարկանամ, չբարկանաս, չբարկանա, չբարկանանք, չբարկանաք, չբարկանան
  • Ըղձական անցյալ:
    • Դրական: բարկանայի, բարկանայիր, բարկանար, բարկանայինք, բարկանայիք, բարկանային
    • Ժխտական: չբարկանայի, չբարկանայիր, չբարկանար, չբարկանայինք, չբարկանայիք, չբարկանային

Փախցնել

  • Ըղձական ապառնի:
    • Դրական: փախցնեմ, փախցնես, փախցնի, փախցնենք, փախցնեք, փախցնեն
    • Ժխտական: չփախցնեմ, չփախցնես, չփախցնի, չփախցնենք, չփախցնեք, չփախցնեն
  • Ըղձական անցյալ:
    • Դրական: փախցնեի, փախցնեիր, փախցներ, փախցնեինք, փախցնեիք, փախցնեին
    • Ժխտական: չփախցնեի, չփախցնեիր, չփախցներ, չփախցնեինք, չփախցնեիք, չփախցնեին

Բարկացնել

  • Ըղձական ապառնի:
    • Դրական: բարկացնեմ, բարկացնես, բարկացնի, բարկացնենք, բարկացնեք, բարկացնեն
    • Ժխտական: չբարկացնեմ, չբարկացնես, չբարկացնի, չբարկացնենք, չբարկացնեք, չբարկացնեն
  • Ըղձական անցյալ:
    • Դրական: բարկացնեի, բարկացնեիր, բարկացներ, բարկացնեինք, բարկացնեիք, բարկացնեին
    • Ժխտական: չբարկացնեի, չբարկացնեիր, չբարկացներ, չբարկացնեինք, չբարկացնեիք, չբարկացնեին

Հագնել

  • Ըղձական ապառնի:
    • Դրական: հագնեմ, հագնես, հագնի, հագնենք, հագնեք, հագնեն
    • Ժխտական: չհագնեմ, չհագնես, չհագնի, չհագնենք, չհագնեք, չհագնեն
  • Ըղձական անցյալ:
    • Դրական: հագնեի, հագնեիր, հագներ, հագնեինք, հագնեիք, հագնեին
    • Ժխտական: չհագնեի, չհագնեիր, չհագներ, չհագնեինք, չհագնեիք, չհագնեին

Հագցնել

  • Ըղձական ապառնի:
    • Դրական: հագցնեմ, հագցնես, հագցնի, հագցնենք, հագցնեք, հագցնեն
    • Ժխտական: չհագցնեմ, չհագցնես, չհագցնի, չհագցնենք, չհագցնեք, չհագցնեն
  • Ըղձական անցյալ:

Գտնվել

  • Ըղձական ապառնի:
    • Դրական: գտնվեմ, գտնվես, գտնվի, գտնվենք, գտնվեք, գտնվեն
    • Ժխտական: չգտնվեմ, չգտնվես, չգտնվի, չգտնվենք, չգտնվեք, չգտնվեն
  • Ըղձական անցյալ:
    • Դրական: գտնվեի, գտնվեիր, գտնվեր, գտնվեինք, գտնվեիք, գտնվեին
    • Ժխտական: չգտնվեի, չգտնվեիր, չգտնվեր, չգտնվեինք, չգտնվեիք, չգտնվեին

Թռչկոտել

  • Ըղձական ապառնի:
    • Դրական: թռչկոտեմ, թռչկոտես, թռչկոտի, թռչկոտենք, թռչկոտեք, թռչկոտեն
    • Ժխտական: չթռչկոտեմ, չթռչկոտես, չթռչկոտի, չթռչկոտենք, չթռչկոտեք, չթռչկոտեն
  • Ըղձական անցյալ:
    • Դրական: թռչկոտեի, թռչկոտեիր, թռչկոտեր, թռչկոտեինք, թռչկոտեիք, թռչկոտեին
    • Ժխտական: չթռչկոտեի, չթռչկոտեիր, չթռչկոտեր, չթռչկոտեինք, չթռչկոտեիք, չթռչկոտեին

Սպանվել

  • Ըղձական ապառնի:
    • Դրական: սպանվեմ, սպանվես, սպանվի, սպանվենք, սպանվեք, սպանվեն
    • Ժխտական: չսպանվեմ, չսպանվես, չսպանվի, չսպանվենք, չսպանվեք, չսպանվեն
  • Ըղձական անցյալ:
    • Դրական: սպանվեի, սպանվեիր, սպանվեր, սպանվեինք, սպանվեիք, սպանվեին
    • Ժխտական: չսպանվեի, չսպանվեիր, չսպանվեր, չսպանվեինք, չսպանվեիք, չսպանվեին


Պարապմունք 23

by Khoren Sargsyan, posted in Հանրահաշիվ 8

Հարցեր և առաջադրանքներ։

1․Ինչպե՞ս են բազմապատկվում հանրահաշվական կոտորակները։
Կոտորակը կոտորակով բազմապատկելու համար պետք է համարիչը բազմապատկել համարիչով, իսկ հայտարարը՝ հայտարարով և առաջին արտադրյալը գրել համարիչում, իսկ երկրորդը՝ հայտարարում:

2․Ինչպե՞ս են բաժանվում հանրահաշվական կոտորակները։
կոտորակների դեպքում՝ կոտորակները բաժանելու համար պետք է համարիչի կոտորակը բազմապատկել հայտարարի կոտորակի հակադարձ կոտորակով:

3․Կատարել գործողությունները․

ac/bd, xb/ya, 12a/b, 2p/3q, ax2/2by2, 5x/2by,


4․Ձևափոխել հանրահաշվական կոտորակի․

2b(a-b)/a, 2(x-y)/xy, 4mn/m(n+m), 2(b+1)/a+2, x/2(x-y), (4-m)(m+3)/m(m+4)

5․Կատարել բազմապատկում և բաժանում․

6․Կատարել բազմապատկում և բաժանում․