Ուղղագրություն և ուղղախոսություն

  •  Տրված բառերի գրությանն ու արտասանությանն ուշադրությո՛ւն դարձրու և պարզի՛ր, թե ո՛րն է դրանց ընդհանրությունը:

Դզզալ, գոռոց, տոննա, չորրորդ, մրրիկ, Աննա, իննսուն, ուղղաթիռ:

Ընթանրությունը կայանում է նրանում, որ բոլոր բառերի մեջ կա երկու և ավել տառեր։

  •  Տրված բառերը գործածելով՝ պատմությո՛ւն հորինիր:

Բերրի, բնօրրան, անդորր, տարրական, երրորդ, չորրորդ:

Մի անգամ, երբ ես երրորդ դասարանում էի, այն համարվում է տարրական դասարան էի, այն համարվում էր տարրական դասարան, ես նկարեցի բերրի անտառ։ Ես նկարում էի այդ նկարը նմանեցնելով իմ բնօրրանին։

  • Կրկնակ բաղաձայն (րր, ղղ, և այլն) ունեցող տասը- տասներկու բառ գրի՛ր:

Զննել, զննություն, զննական, հովվի, հովվական, մրրիկ, մրրկահողմ, պտտել, պտտահողմ, տարրական, այլատարր, ւղղություն, ուղղական, ուղղամիտ, ուղղում։

  •  Ստուգի՛ր՝  տրված բառաշարքերի բոլո՞ր բառերն են ճիշտ գրված, և սխալներն ուղղի՛ր:

Ա.Դարբին, երբ, լիրբ, հարբել, նուրբ, որբ, սուրբ, սրբել, ուրբաթ, փրբուր, երբներանգ:

փրփուր,երփներանգ

Բ. Խաբել, խաբեբա, շաբաթ, համբերել, համբուրել, համբույր, շամբուր, ճամբա:

Շամփուր,ճամփա

Գ. Աղբյուր, եղբայր, ողբալ, աղբանոց, թուղբ:

  • Ստուգի՛ր՝ տրված բառաշարքերի բոլո՞ր  բառերն են ճիշտ գրված,և սխալներն ուղղի՛ր:

Ա. Թարգմանել, կարգ, մարգարիտ, պարգև, արգա, քրգջալ, թարգմանություն, մարգարե:

Արքա,քրքջալ

Բ. Կարագ, թագավոր, ծագում, հոգի, ճրագ, օգնել, հաքնել, սգավոր, նորոգել, մուգ, (կապույտ) ավաք:

Հագնել,ավագ

Պարապմունք 9

Բանավոր հաշվարկ։
Հարցերի քննարկում։

Թեմա՝ Հանրահաշվական արտահայտություն, թվային արժեք
Հարցեր, առաջադրանքներ։

1. Ի՞նչ է տառային արտահայտությունը, բերեք տառային արտահայտությունների մի քանի օրինակ:

c+7

a+5

2.  Տառային արտահայտության տեսքով գրի՛ առեք նշված գործողությունները.

ա) a թիվը բազմապատկել 4-ով և արտադրյալին գումարել 6,
a*4+6


բ) y թվից հանել 11 և տարբերությանը գումարել z թիվը,
y-11+z


գ) 10-ը բաժանել a թվին և քանորդին գումարել 15-ի և b թվի արտադրյալը,
10/a+15*b


դ) m թվին գումարել 5 և գումարը բազմապատկել n թվով:
(m+)5*n

3. Տառերը փոխարինե՛ք թվանշաններով այնպես, որ ստացվեն ճիշտ անհավասարություններ.

ա) 973 > 455,
բ) 753 > 593,
գ) 944 > 111,
դ) 13 < 43,
ե) 222 > 136,
զ) 1233 > 1232:

4. Կատարե՛ք հաշվումները, եթե a = 3.

ա) 3 ⋅ a + 386, = 395
բ) 27 ։ a + 96 ։ a, = 41
գ) (17 – a) ⋅ 3, = 42
դ) (6 ⋅ a + 3) ⋅ a = 63

a = 7, b = 5.

ա) 3 ⋅ a + 5 ⋅ b, = 46
բ) 10 ⋅ (a + b) ։ 3, = 40

գ) (a – b) ⋅ 4 + a ⋅ b, = 43
դ) 95 ։ b + 49 ։ a, = 26
ե) (a – 7) ⋅ 8 + (b – 5) ⋅ 4, = 12
զ) (a – 7) ⋅ (b – 5) = 0

6. a տառն օգտագործելով՝ կազմե՛ք այնպիսի արտահայտություն, որի արժեքը a = 2 դեպքում հավասար լինի 25‐ի։

a=2
a+23
10+13+a
5+5+13+a

7.Գրելով թվային արտահայտության տեսքով կատարե՛ք գործողությունները՝
ա) 51 և 42 թվերի գումարի և տարբերության արտադրյալը
51+42 = 93
51-42 = 9
9*93=
բ) 18 և 3 թվերի արտադրյալի և 14 թվի տարբերությունը
18*3 = 54
54-14 = 40
գ) երկու  ամբողջ երեք ութերորդի  և հինգ ամբողջ երեք յոթերորդի արտադրյալը:
2.3/8 * 5.3/7 = 19/8 * 38/7 =

8. Խնդիր(լրացուցիչ):
Տեղաշարժելով լուցկու մեկ հատիկ՝ ստացիր ճիշտ հավասարություն:

Подпись отсутствует

В мире животных

2. Прочитайте текст.

Акулы — это крупные морские рыбы, главное их оружие — острые зубы. Тело акул вытянутое. Насчитывается около 370 видов акул. Самая маленькая, карликовая акула, имеет в длину всего 15 сантиметров, а китовая акула достигает в длину 13 метров.

Акулы — самые загадочные существа в океане. Их возраст насчитывает десятки миллионов лет. Человек мало знает об этих уникальных созданиях, строя свои знания об акулах на основе фильмов наподобие «Челюсти», в которых страшные хищники нападают на человека.Вот несколько наиболее распространенных заблуждений по поводу акул.

Большинство людей черпает свои знания о подводном мире только с экрана телевизора. Главным охотником за человеком предстает эта кровожадная рыба, ставшая настоящим символом ужаса и страха.

Но так ли это на самом деле? Оказывается, не так уж и страшны эти хищники, как пытаются преподнести авторы фильмов и романов. Крупным белым акулам люди абсолютно невкусны, нападение — всего лишь ошибка, так как хищники путают человека с морскими львами или тюленями. К тому же такая акула живет на глубине, что значительно уменьшает вероятность встречи. Нападая на человека, акула вырывает кусок мяса, пробуя его. Обычно, поняв свою ошибку, хищник не продолжает атаку. Для человека же велик риск скончаться от потери крови.

Для сравнения — слоны за год убивают вдвое больше, а от укусов собак ежегодно гибнут тысячи людей.

Большинство акул не пережевывают добычу, а заглатывают целиком, главная их пища — вовсе не разная всячина, даже не люди, а кальмары, мелкая и средняя рыба. Про акул известно, что они довольно близоруки, на больших расстояниях мало полагаются на органы зрения.

Ныне 20% видов акул занесены в Международную Красную Книгу. Мясо некоторых видов — отличное кулинарное блюдо, а акульи хрящи используются для приготовления препаратов для успешной борьбы с раковыми заболеваниями. Малоизвестен тот факт, что акулы сами служат пищей другого сильного морского охотника — кашалота, который питается не менее чем двадцатью видами акул. При этом его добычей становятся как маленькие, так и гигантские, весом до полутоны акулы.

3.Ответьте на вопросы.

Что вы узнали об акулах?

Почти всё
Сколько видов акул мы знаем?

370
Страшны ли акулы?

Для меня да
Какие интересные факты вы знаете?

Я не люблю норской мир

4. Напишите о животном которое вам нравится?

Мне нравится котики и мишкы. Котики очень милиe. Мишкы тоже очень милие. Мне нравится белие медведы. И панды тоже.

5.Закончите предложения, используя слова, данные ниже.
1. В субботу Мария ходила банк, потому что она хотела обменять деньги.
2. В среду мы пойдём в библиотеку, потому что мы хотим взять новый учебник. 3. Вчера Андрей и Анна были почте 4. Сейчас я хочу пойти на выставку 5. В воскресенье мы
ездили … 6. В субботу мои друзья пойдут в спортклуб 7. Наташа идет кинотеатор, потому что
она хочет посмотреть новый фильм.
Слова: банк, библиотека, почта, выставка, спортклуб, кинотеатр «Москва».

Continue reading “В мире животных”