Lessons

Անծանոթ բառեր

another-մեկ ուրիշ

must-պետք է

tell-պատմել, ասել

stick-փայտիկ

other-ուրիշ

remember-հիշել

in the middle- մեջտեղում

to fly-թռնել

to fall down-ընկնել

Հիշենք, որ ներկա շարունակական ժամանակը /հենց հիմա/ կազմում ենք օժանդակ բայով /am, is, are/ բայով՝ play և -ing- վերջավորությամբ, այսինքն՝ I am speaking. որը նշանակում է Ես հիմա խոսում եմ։ Այս ժամանակաձևի հետ գործածում ենք now- հիմա բառը։

Նախադասությունները գրեք ներկա շարունակական ժամանակով /հենց հիմա/, օրինակ՝ I translate the text. I am translating the text. He goes to the cinema. He is going to the cinema. They make a cake. They are making a cake.

We play games.

She reads a book.

They swim in the lake.

You write a letter.

We fly.

must-պետք է

tell-պատմել, ասել

stick-փայտիկ

other-ուրիշ

remember-հիշել

in the middle- մեջտեղում

to fly-թռնել

to fall down-ընկնել

Հիշենք, որ ներկա շարունակական ժամանակը /հենց հիմա/ կազմում ենք օժանդակ բայով /am, is, are/ բայով՝ play և -ing- վերջավորությամբ, այսինքն՝ I am speaking. որը նշանակում է Ես հիմա խոսում եմ։ Այս ժամանակաձևի հետ գործածում ենք now- հիմա բառը։

Նախադասությունները գրեք ներկա շարունակական ժամանակով /հենց հիմա/, օրինակ՝ I translate the text. I am translating the text. He goes to the cinema. He is going to the cinema. They make a cake. They are making a cake.

We play games.- We playing games

She reads a book.- she reading a book

They swim in the lake.- they are swim in the lake

You write a letter.- You writing a letter

We fly. we fiying

Առաջադրանքներ

  • Դուրս գրիր անծանոթ բառերը, բառարանի օգնությամբ բացատրիր և սովորիր:
  • անտառուտ-Անտառապատ տեղ:
  • պատշգամբ-Շենքին կից սարքված ամառային հարթակ՝ սյուների վրա գցած ծածկով, տաղավար:
  • ոսկեգեղմ-Հին հունական դիցաբանության մեջ՝ ոչխարի ոսկե մորթի:
  • Տեքստի չորս բառերում տառի փոխարեն վանդակ է դրված, դու՛րս գրիր այդ բառերը՝ լրացնելով բաց թողած տառերը:
  • փախչում, երբ, պատշգամբը,  ակնթարթ
  • Գրիր տրված բառերի հոմանիշները (այս բառերի հոմանիշները կան նաև տեքստում).
  • ա/զուլալ — ջինջ
  • բ/լուռ — լռիկ
  • գ/ակնդետ — աչքերը չռած նայել
  • դ/ընտանի — Ընտելացրած ոչ վայրենի

4.Դարձվածքները և համապատասխան բացատրությունները գրի՛ր իրար դիմաց.

ա/ լույս աշխարհ գալ —ծնվել, հայտնվել
բ/խելքը գլխին  —դատող, բանիմաց, խելացի
գ/կողը հաստ —համառ, ինքնասածի, կամակոր
դ/ճաշը եփել  —մեկին պաժել, լավ ծեծել

ա/մեկին պաժել, լավ ծեծել
բ/համառ, ինքնասածի, կամակոր
գ/դատող, բանիմաց, խելացի
դ/ծնվել,հայտնվել

5. Տեքստից դու՛րս գրիր չորս բարդ բառ: Հիշեցում՝ Բարդ են երկու և ավելի արմատից կազմված բառերը՝ տոմսարկղ, արևածաղիկ…

վերջալույս, ոսկեգեղմ, ինքնամոռաց, ուժադրախ

6.Տրված օտար բառերը փոխարինի՛ր հայերեն համարժեքներով.

ա/զակազ-պատվեր
բ/մալինա —մորի
գ/կենգուրու —ագեվազդ
դ/ստարտ-սկիզբ

7.Տեքստից դու՛րս գրիր մեկական հարցական և բացականչական նախադասություն:

 Չէ՞ որ նա էլ մեզ պես մտածող և զգայուն հոգի ունի:

Նայում էր նա այնպե՜ս անթարթ և այնպե՜ս ինքնամոռաց, որ երբ պատահում էր բարձրանում էի պատշգամբը, ինձ բավական միջոց չէր նկատում և եր□ հանկարծ ուշքի էր գալիս, նետի պես ծլկվում էր մոտիցս… 


8.Ինչպիսի՞ն էր եղնիկը: Նկարագրի՛ր եղնիկին ̀ օգտագործելով տեքստի բառերը:

Այդ մի մատաղ ու խարտյաշ եղնիկ էր`  խորունկ, սև ու ջինջ աչքերով, որ ծածկվում էին երկայն, նուրբ թարթիչների տակ:

9.Ի՞նչն էր զարմացնում հեղինակին.

ա/ Եղնիկը շատ գեղեցիկ էր ̀  խորունկ, սև ու ջինջ աչքերով:
բ/Մտերմացել էր երեխաների հետ, նրանց հետ ճաշում էր, նրանց հետ քնում:
գ/Եղնիկը հանկարծակի մի ոստյունով ցատկեց լուսամուտի գոգը՝ աչքերը սուզելով շառաչյուն խավարի մեջ:
դ/ Եղնիկը թեև ընտելացել էր ընտանիքին ու տանը,բայց մեկ-մեկ թաքուն բարձրանում էր պաշգամբ և լռիկ նայում անտառներով փաթաթված սարերին:

10.Ինչի՞ն կարող էր կարոտել եղնիկը:

Անտառին

11.Ինչո՞ւ է հեղինակը հարգում եղնիկին:

Եղնիկին հարգում էր, որ առանց մայրիկի ու հայրիկի է մնում ,հեռու իր անտառից։

12.Նկարագրի՛ր անտառը հողմի ժամանակ:

Անտառը հողմի ժամանակ սարսափելի էր, ուժեղ ձայներ էին լսվում, սարերից ուժեղ քամի էր փչում, քամին իր ուժգնությմբ դռերըն ու լուսամուտներն էր ծեծում

13.Տեքստից դու՛րս գրիր այն նախադասությունը, որը քեզ հուզեց:

Կամաց-կամաց մեր վրա սովորեց նա. էլ չէր փա□չում, չէր վախենում մեզնից. մանավանդ շա՜տ մտերմացել էր երեխաներիս հետ. նրանց հետ միասին վազվզում էր պարտեզում, նրանց հետ ճաշում էր, նրանց հետ քնում:

Առաջադրանքներ

1.Քանի՞ տարբեր տառ ես օգտագործում  «Մխիթար Սեբաստացի»  գրելու համար: Միևնույն տառի մեծատառն ու փոքրատառը նույն տառն ենք հաշվում:

6+5=11

Պատ․11

2.Թթուդրիկի համար օգտագործվեց 40 կգ  բանջարեղեն՝ կաղամբ, ծաղկակաղամբ, լոլիկ և վարունգ: Կաղամբն ու ծաղկակաղամբը միասին 16 կգ էր, լոլիկը՝ 8 կգ: Քանի՞ կիլոգրամ վարունգ օգտագործեցին:

16+8=24

40-24=16

Պատ․16

3.Ագարակում կան սագեր ու ձիեր: Բոլորը միասին ունեն 18 ոտք և 5 գլուխ: Քանի՞ սագ և քանի՞ ձի կա ագարակում:

4-ձի

1-սագ

4.Չորս հատ երեքով (3333) և թվաբանական գործողության նշան օգտագործելով, ստացիր 111 :

333:3=111

5. Թթվի տարայում կա լոլիկ, վարունգ, գազար, ծաղկակաղամբ, բազուկ: Լոլիկը քիչ է վարունգից,  բայց  շատ է բազուկից։ Գազարը քիչ է ծաղկակաղամբից, բայց շատ է վարունգից: Տարայում ո՞ր բանջարեղենն է ամենաքիչը: 

բազուկ։

6.Կրթահամալիրի տոնի առթիվ 18 սովորողներից յուրաքանչյուրը մի գծի երկայնքով տնկեց  խաղողի մեկական վազ, ընդ որում մեկը մյուսից երկու մետր հեռավորությամբ: Որքա՞ն է առաջին  և վերջին  տունկերի հեռավորությունը:

18-1=17

17×2=34

պատ․34

7. 14 սովորողի հարիսա հյուրասիրելու համար անհրաժեշտ է 1 կիլոգրամ հավի միս և 2 կիլոգրամ ձավար: Քանի՞ կիլոգրամ հավի միս և քանի՞ կիլոգրամ ձավար է անհրաժեշտ  56 սովորողի հյուրասիրության համար:

56:14×1=4

4×2=8

պատ․ 4 և 8

8.Մեկ կախազարդն արժի 500 դրամ: Քանի՞ դրամ պետք է վճարի Մանեն, որպեսզի իր և հինգ ընկերուհիների համար մեկական կախազարդ գնի:

6×500=3000

պատ․՝3000դրամ