Month: November 2020

Բառարանի օգնությամբ բացատրիր հետևյալ բառերը ու սովորիր:

երկյուղ-Մարսի երկու արբակյաներից մեկի անվանումը (Դեյմոս)
սաստիկ-Մեծ ուժով դրսևորվող՝ արտահայտվող, ուժգին, բուռն: Սաստիկ կարոտ՝ քաղց՝ ուրախություն:
որոտընդոստ-Դղրդյուն՝ որոտ հանող՝ բարձրացնող:
քրքիջ-Քրքիջի նմանող ձայն: Վառարանի քրքիջ:
քարայր-Լեռնային ապառաժի մեջ գոյացած առավել կամ նվազ մեծությամբ այր, քարանձավ, անձավ:
պաղատել-մի բան խնդրելով՝ աղաչելով ուզել, թախանձագին խնդրել մի բան:
պաղատագին- Մեծ պաղատանք արտահայտող՝ պարունակող:
տարեց-Աշխատելու՝ բանելու համար անհրաժեշտ վիճակի բերել, կարգի բերել, լարել, սարքել: Ռադիոընդունիչը սարել: Կաթը սարել:
խեղկատակ-Աշխատելու՝ բանելու համար անհրաժեշտ վիճակի բերել, կարգի բերել, լարել, սարքել: Ռադիոընդունիչը սարել: Կաթը սարել:
խարտյաշ-Ոսկեգույն դեղինին և բալ շագանակագույնին տվող գույնով:
ակնթարթ-Մի անգամ աչքը թարթելու տևողությունը:
հողմ-Ուժեղ քամի (սովորաբար մթնոլորտային տեղումներով զուգորդվող):
պատճենել-Ուրիշ լեզվի այս կամ այն բառի կամ բառակապակցության թարգմանությամբ նույն նշանակությամբ բառ կամ բառակապակցություն կազմել տվյալ լեզվում, բառապատճենել:
մրրիկ-Առհասարակ՝ շատ ուժեղ քամի՝ հաճախ անձրևի (կարկուտի, ձյան) հետ խառն, փոթորիկ:

տրված Բառային աշխատանքի բառերից ընտրիր՝
5 բառ և կազմիր բառակապակցություններ

պատճենել-տպել

ակնթարթ-մի վարկյան

քրքիջ-զրնգուն քրքիջ

մրրիկ-ուժեղ մրրիկ

պաղատել- աղաչել, պաղատել

5 բառ և կազմիր նախադասություններ

խարտյաշ-աղջիկը ուներ խարտյաշ մազեր

քարայր-տեղաբնակները քարայրը դարձրել էին բնակարան

սաստիկ-սաստիկ քամին պոկեց հաստաբուն ծառը

պաղատագին-մայրը պաղատագին ձայնով հեռվից կանչում էր իր որդուն

պաղատել-տղան պաղատում է իր ընկերոջը որ գա միասին խաղան

Զմրուխտյա գետակի վրա մի խեղճ ջրաղաց կար:

Ջրաղացի դռան առջև, կանաչ ուռենու տակ, թիկն էր տվել ջրաղացպանը և չիբուխը գոհ ծխում. կողքին նստել էր կինը, իսկ նրանց աչքերի առջև մի սիրուն մանուկ՝ նրանց երեխան, խաղ էր անում:

Մեղմիկ սոսափում էր ուռենին, և ջրաղացն անուշ մտմտալով, ասես հին օրերից մի հին հեքիաթ էր պատմում:

***

Ինչպես եղավ, մի օր այդ սիրուն մանուկը վազելով թիթեռնիկի հետևից, հեռացավ ջրաղացից, ընկավ մացառների մեջ, անցավ ձորակից ձորակ, կորցրեց ջրաղացի շավիղը ու գնաց, գնաց, հասավ մեծ ճանապարհին, նստեց եզերքին ու լաց եղավ:

Անցավ մի քարավան. մի ուղևոր տեսավ լացող մանուկին, խղճաց, վեր առավ և իր հետ տարավ:

Տարավ իր տունը, և որովհետև զավակ չուներ, որդեգրեց նրան:

***

Մանուկը մեծացավ, դարձավ մի շնորհալի երիտասարդ:

Ամենքը սիրում էին նրան և ուրախանում նրա վրա, բայց նա տխուր էր, միշտ տխուր:

Երբ երեկոները մենակ նստում էր իրենց շքեղ պատշգամբում, որի շուրջը բացվում էր պարտեզը հովասուն ծառերով և կարկաչուն շատրվաններով՝ նրա հոգին սլանում էր մի ուրիշ վայր, որ հեռավոր երազի պես մեկ երևում էր, մեկ չքանում…Երևում էր մի խեղճ ջրաղաց զմրուխտյա գետակի վրա, որ օր ու գիշեր մանկության պես սիրուն մի հին հեքիաթ էր պատմում, տեսնում էր երկու հարազատ դեմքեր՝ նստած կանաչ ուռենու տակ. մեկը մտքի մեջ ընկած չիբուխ է ծխում, մյուսը արցունքոտ աչքերով նայում է հեռուն:

-Ինչու՞ ես տխուր, իմ որդի, -ասում էր հարուստ հայրը նրան,-ի՞նչդ է պակաս, թե սեր ունես մի աղջկա, հայտնիր, թե չէ, ինչ կա…

Եվ խնջույք էր սարքել բարի հայրը որդուն ուրախացնելու համար. դահլիճները լուսավորված էին ջահերով. նազելի աղջիկները պատել էին երտասարդի շուրջը, ասում ու ծիծաղում էին:

***

Եվ երիտասարդը մի օր զգույշ դուրս ելավ դահլիճներից, անհայտացավ խավարի մեջ ու էլ չվերադարձավ:

Նա գնաց, շրջեց, թափառեց շատ ու շատ տեղեր, հարցուփորձ արավ և մի օր վերջալույսի շողերի տակ տեսավ զմրուխտյա գետակի վրա մի խեղճ ջրաղաց: Տեսավ՝ ջրաղացին կռնակը տվել է մի հին խրճիթ, որի բուխարիկից մարմանդ ծուխ է ելնում:

Մոտեցավ խրճիթին, կամացուկ նայեց լուսամուտից ներս. նստել էր մի ալևոր մարդ և մտախոհ չիբուխ էր ծխում. մի երերուն պառավ ցամաքած ձեռքերով սեղան էր փռում: Երբ նրանք հացի նստան, պառավը վերցրեց մի կտոր հաց ու ասավ.

-Այս էլ որդուս բաժինը:

-Ա՜յ կնիկ, այս քանի տարի է, միշտ էլ որդուս բաժինն ես պահում ու առավոտ անծանոթ անցորդներին տալիս…Հե՜յ մեր որդին էլ չի գա:

-Ա՜յ մարդ, աստված գիտե, մեր որդին հիմա ու պատի տակ կուչ է եկել. ուրիշի մոր ձեռքին է նայում, կարելի է այն մոր տղան էլ հեռու տեղ է, ու ես նրան իմ որդուս բաժինն եմ տալիս. ինչ իմանաս, կարելի է նայել իմ որդուս իրենից բաժին է տալիս…

***

Այդ միջոցին ներս ընկավ որդին, գրկեց մորն ու հորը, համբուրեց և լացեց:

-Ա՜ , մեր որդին,-բացականչեցին ծերունիները և գրկերի մեջ առան իրենց կորած, կարոտացած որդուն և լաց եղան:

Օջախի մեջ կարմիր կրակը ուրախ-ուրախ թևին է տալիս, պայծառ ու տաք ժպիտով լցնում է երջանիկ խրճիթը:

Ջրաղացը անուշ-անուշ մտմտալով, մանուկ օրերից մի հեքիաթ է պատմում՝ մանկության պես սիրուն մանկության պես ոսկի…

Հարցեր և առաջադրանքներ՝

• Դո՛ւրս գրիր անծանոթ բառերը և բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր:
• մացառ–Փշոտ թփաբույս:
• շավիղ-Սխալմամբ գործածված է իբրև Շառավիղ:
• հովասուն-Հովացում բերող, սփոփիչ, մխիթարություն բերող:
• չիբուխ-Ծխամորճ, ծխափող:
• մտմտալ-Մտորել, մի բանի մասին շատ մտածել։
• Քո սիրած գույնով ներկիր այն հատվածները, որտեղ երևում է խրճիթի երջանիկ լինելը:

Զմրուխտյա գետակի վրա մի խեղճ ջրաղաց կար:

Ջրաղացի դռան առջև, կանաչ ուռենու տակ, թիկն էր տվել ջրաղացպանը և չիբուխը գոհ ծխում. կողքին նստել էր կինը, իսկ նրանց աչքերի առջև մի սիրուն մանուկ՝ նրանց երեխան, խաղ էր անում:

• Գրիր մգեցրած բառերի հոմանիշները:
• մեղմիկ-հանդարտ
• մտմտալ-մտածել
• շավիղ-արահետ
• շնորհալի-տաղանդավոր
• ուրախանալ-զվարճանալ
• շքեղ-փառահեղ
• վերջալույս-մայրամուտ
• կրակ- բոց
• տաք-թեժ
• Վերնագրիր առանձնացված հատվածները:
• Առաջին հատված-ուրախ մանկություն
• Երկրորդ հատված-մոլորված տղան
• Երրորդ հատված-Հարուստ ու տխուր տղան։
• Չորրորդ հատված-Ընտանիքին փնտրող տղան։
• Հինգերորդ հատված- Իրար կարոտած ընտանիք։
• Ընտրիր հատվածներից մեկը և գրավոր պատմիր:
• Մի օր փոքրիկը թիթեռի հետ խաղալով հեռանում է ջրաղացից և մոլորվում է, նստում է ճանապարհի եզրին և սկսում է լաց լինել։ Քարավան է անցնելիս լինում մի մարդ տեսնում է լացող փոքրիկին, խղճում է և իր հետ տանում է։ Այդ մարդը երեխա չի ունենում և տղային որդեգրում է։

• Ի՞նչ ես կարծում՝ տղան ճի՞շտ վարվեց, երբ թողեց իրեն մեծացրած ծնողներին:

Կարծում եմ սխալ արեց, պետք է զգուշացներ որ ուզում էր գտնել իր իսկական ծնողներին, որպիսզի չնեղացնել։

1.Գտիր  անհայտ  բաժանելին

1.Գտիր  անհայտ  բաժանելին 

120:12=10 

420:20=21 

164:41=4 

180:30=6 

372:12=31 

242:11=22 

2.Ո՞ր թիվը պետք է բաժանենք 45-ի, որպեսզի ստանանք 578

a-ով նշանակենք անհայտ բաժանելին:

Արտահայտությունը՝ a: =

Անհայտ բաժանելին՝ a = 

3.Դպրոցը ձեռք բերեց մատիտների 67 տուփ, յուրաքանչյուրում՝ 3-ական մատիտ:

 Ընդամենը քանի՞ մատիտ ձեռք բերեց դպրոցը:

Անհայտը նշանակիր c-ով՝

 c: =

 Պատասխան՝ 

Անծանոթ բառեր

another-մեկ ուրիշ

must-պետք է

tell-պատմել, ասել

stick-փայտիկ

other-ուրիշ

remember-հիշել

in the middle- մեջտեղում

to fly-թռնել

to fall down-ընկնել

Հիշենք, որ ներկա շարունակական ժամանակը /հենց հիմա/ կազմում ենք օժանդակ բայով /am, is, are/ բայով՝ play և -ing- վերջավորությամբ, այսինքն՝ I am speaking. որը նշանակում է Ես հիմա խոսում եմ։ Այս ժամանակաձևի հետ գործածում ենք now- հիմա բառը։

Նախադասությունները գրեք ներկա շարունակական ժամանակով /հենց հիմա/, օրինակ՝ I translate the text. I am translating the text. He goes to the cinema. He is going to the cinema. They make a cake. They are making a cake.

We play games.

She reads a book.

They swim in the lake.

You write a letter.

We fly.

must-պետք է

tell-պատմել, ասել

stick-փայտիկ

other-ուրիշ

remember-հիշել

in the middle- մեջտեղում

to fly-թռնել

to fall down-ընկնել

Հիշենք, որ ներկա շարունակական ժամանակը /հենց հիմա/ կազմում ենք օժանդակ բայով /am, is, are/ բայով՝ play և -ing- վերջավորությամբ, այսինքն՝ I am speaking. որը նշանակում է Ես հիմա խոսում եմ։ Այս ժամանակաձևի հետ գործածում ենք now- հիմա բառը։

Նախադասությունները գրեք ներկա շարունակական ժամանակով /հենց հիմա/, օրինակ՝ I translate the text. I am translating the text. He goes to the cinema. He is going to the cinema. They make a cake. They are making a cake.

We play games.- We playing games

She reads a book.- she reading a book

They swim in the lake.- they are swim in the lake

You write a letter.- You writing a letter

We fly. we fiying