ՄԵՍՐՈՊ ՄԱՇՏՈՑ

mesropmashtoc_3

Մեսրոպ Մաշտոցը  հայ գրերի ստեղծողն է, առաջին թարգմանիչը, առաջին ուսուցիչն ու հայալեզու դպրոցի հիմնադիրը, ծնվել է պատմական Հայաստանի Տարոն գավառի Հացեկաց գյուղում։ Մաշտոցի ծննդյան տարին ընդունված է համարել 362 թ.։ Վախճանվել է 440 թ. փետրվարի 17-ին: Մեսրոպի ծնողների մասին գիտենք միայն այնքանը, որ հոր անունը Վարդան է։ Մեսրոպը իր ժամանակի համար լավ կրթություն է ստացել հայրենի գավառում` Տարոնում, որից հետո գնացել է Վաղարշապատ մայրաքաղաքը, և պաշտոնավարել Խոսրով Գ-ի արքունիքում՝ որպես զինվորական գրագիր: Նա իմացել է հունարեն, ասորերեն և պարսկերեն, որոնցով հայկական արքունիքում վարում էին գրագրությունները։ Թե քանի տարի է Մեսրոպը պաշտոնավարել արքունիքում` հայտնի չէ, բայց հայտնի է, որ նրան արքունիքում սիրել ու համակրել են։

Ապա Մեսրոպը թողել է ծառայությունը, ընդունել հոգևոր կոչում և իրեն նվիրել ճգնավորության, իր կյանքն անցկացնում էր մենակեցության մեջ, մարդկանցից հեռու, քարանձավներում։
Այնուհետև, առնելով իր աշակերտներին, նա մեկնում է Գողթնի կողմերը, որտեղ դեռևս ամուր պահպանվում էին հեթանոսական կրոնն ու սովորույթները։

Մաշտոցը մտահոգված էր ամբողջ հայ ժողովրդի ճակատագրով։ Բանն այն է, որ հայ ժողովրդի վիճակը Մեսրոպի գործունեության տարիներին չափազանց ծանր էր: Երկիրը բաժանված էր երկու մեծ տերությունների` հռոմեական և պարսկական պետությունների միջև։ Ձուլման վտանգը սպառնում էր երկու հատվածներում էլ:
Եվ  Մեսրոպը մտածում  է հայկական գրեր ստեղծելու մասին։

Իր մտադրությունն իրականացնելու նպատակով Մեսրոպը վերադառնում է մայրաքաղաք՝ Վաղարշապատ, և դիմում Սահակ Պարթև կաթողիկոսին։ Պարզվում է, որ Սահակն էլ նույն մտատանջությունների մեջ է, ուստի ընդունում է Մեսրոպի առաջարկը, ապա երկուսով դիմում են Վռամշապուհ արքային, ու ստանալով նրա համաձայնությունը՝ անցնում գործի։

Վերցնելով մի խումբ երիտասարդների, Մեսրոպը դիմեց դեպի այն ժամանակվա ուսումնական ու գիտական մեծագույն կենտրոններ՝ Եդեսիա, Ամիդ, Սամոսատ: Զանազան գրքեր կարդալով նա ուսումնասիրեց տարբեր լեզուների այբուբենները, ծանոթացավ դրանց կառուցվածքին, տառերի ձևերին, գրության սկզբունքներին, որոնց իմացումն անհրաժեշտ էր հայկական գրեր ստեղծելու համար։ Եվ այս բոլորից հետո ձեռնամուխ եղավ հայոց գրերի ստեղծմանը։ Ծանոթ լինելով արդեն բազմաթիվ այբուբենների, Մեսրոպը 405-406 թվականին կազմեց հայերենի այբուբենը` ստեղծելով միանգամայն յուրահատուկ տառեր` հետևելով գրության լավագույն սկզբունքներին։

Մեսսրոպ Մաշտոցի ստեղծած այբուբենն ուներ 36 տառ,այն սկսվում էր ա-ով և ավարտվում ք-ով: Ավելի ուշ՝ 12-րդ դարում, ավելացան օ և ֆ տառերը:Մաշտոցն անթերի որոշել է հայերենի բառակազմիչ հնչյունների իրական համակարգը՝ առաջնորդվելով մեկ հնչյունին՝ մեկ տառ սկզբունքով, դասավորել տառերը հունական այբուբենի հերթականությամբ, յուրաքանչյուր տառի տվել անուն (այբ, բեն, գիմ…), թվային արժեք (Ա = 1, Ժ = 10, Ճ = 100, Ռ = 1000…), սահմանել գրության՝ ձախից աջ ուղղությունը:

Մեսրոպ Մաշտոցի կենսագիրն է եղել նրա աշակերտ Կորյունը:

Հայոց տառերը քանդակվել են խաչքարերի տեսքով և տեղադրվել Օշական գյուղում, որտեղ թաղված է Մեսրոպ Մաշտոցը:

Տնային առաջադրանք 24.09.2020


Հաշվել.
1կգ=1000 գ
2տ=2000 կգ
3տ =3000 ց
10սմ =100 մմ
25մ =250 սմ
75դմ= 750 մմ

Գրիր այն թիվը, որը պարունակում է 1-ին կարգում՝ 5 կարգային միավոր, 3-րդ կարգում՝ 6 կարգային միավոր:

605

Թվի գրառության մեջ ինչ է ցույց տալիս յուրաքանչյուր կարգում գրված թվանշանը (գրել դասարանում գրված օրինակի նման):

489347

7-ը ցույց է տալիս միավորների կարգում կա յոթ միավոր։

4-ը ցույց է տալիս տասնավորների կարգում կա չորս տասնյակ։

3-ը ցույց է տալիս հարյուրավորների կարգում կա երեք հարյուրակ։

9-ը ցույց է տալիս հազարավորնեի կարգում կա իննը հազարյակ։

8-ը ցույց է տալիս տաս հազարավորների կարգում կա ութ տաս հազարյակ։

4-ը ցույց է տալիս հարյուր հազարավորների կարգում կա չորս հարյուր հազարյակ։

A) Ի՞նչ կկատարվի 1448 թվի հետ, եթե նրա գրության երկրորդ կարգում գրված թվանշանը փոխարինենք 0-ով:

1408

b) Ի՞նչ կկատարվի 2368 թվի հետ, եթե նրա գրության չորրորդ կարգում գրված թվանշանը մեծացնենք 5-ով:

10368

Առաջադրանք 25.09.2020

1. Երկու եղանակներով գրիր թվերը կարգային միավորների գումարի տեսքով:

8264 =8×1000+2×100+6×10+4×1=8000+200+60+4

32786 =3×10000+2×1000+7×100+8×10+6×1=30000+2000+700+80+6

4632 =4×1000+6×100+3×10+2×1=4000+600+30+2

785612 =7×100000+8×10000+5×1000+6×100+1×10+2×1=700000+80000+5000+600+10+2

2. Գտիր ամենափոքր քառանիշ թիվը, որի գրառման մեջ օգտագործվում են միայն 3, 4 և 8 թվանշանները (բոլոր երեք թվանշանները պետք է մասնակցեն):`3348

3. Կարգային գումարելիների գումարը գրիր թվի տեսքով.

Օրինակ` 4 հազ. + 1տ. + 6մ. = 4016

7 հազ. + 3տ. + 5մ. =7035

6 հազ + 4հ. + 8տ + 9մ =6489

700000 + 50000 + 6000 + 70 + 6=756076

30000 + 7000 + 9=37037

4×10000 + 8×1000 + 2×100 + 4×10 + 1×1=48241

9 x1000 + 5×100 + 6×10 + 7×1 =9567

4. Ի՞նչ կկատարվի 2014 թվի հետ, եթե նրա գրության երրորդ կարգում գրված թվանշանը փոխարինենք 9-ով:`2914

b) Ի՞նչ կկատարվի 4125 թվի հետ, եթե նրա գրության չորրորդ կարգում գրված թվանշանը մեծացնենք 2 անգամ:`8125

Ուսումնական փաթեթ. 4-րդ դասարան

1.Բացատրիր հետևյալ բառերը՝

հիմնադիր-սկզբնադիր
վախճանվել-մահանալ
պաշտոնավարել-որև է պաշտոնով աշխատել
արքունիք-արքայի պալատ
համակրել-հավանել
ճգնավորություն-միանություն
մենակեցություն-առանձնություն,մենություն
քարանձավ-ժայռի մեջ գտնվող անձավ
անթերի-առանց թերության,կատարյալ
կենսագիր-կենսագրություն գրող

2.Տեքստից դուրս գրիր գրությամբ և արտասանությամբ տարբերվող բառեր: Օրինակ՝ խնդրել-թ լսում ենք, դ գրում:

Ընդունել-թ, առաջին-չ, հոգեևոր-ք

3.Ո՞րն էր ամենահետաքրքիր տեղեկությունը, որ իմացար Մաշտոցի մասին:

Մեսրոպը Մաշտոցը ոչ միաին ստեղծել է հայրերեն այբուբենը այլ նաև վրացերեն և աղվաներեն այբուբեները, նաև որ, մարդկանցից հեռու առանցնացել է և ապրել է քարանձավներում։

4.Ի՞նչ նոր բառեր սովորեցիր այս տեքստից:

մենություն, ճգնավորություն, սկզբնադիր

5.Ինքնաստուգում. խաղ-թեստ՝ Մեսրոպ Մաշտոց